【人教版】二年级下册数学教案：平均分（二）

第2单元表内除法（一）第2课时平均分（二）【教学内容】教材第9页例2及练习二第1～3题.【教学目标】1．使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作.2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力.【教学重难点】重点：经历“平均分”，在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法.难点：掌握“平均分”的方法，并解决一些简单的实际问题.【教具、学具】教材第8页例2情境图片以及实物卡片.【教学过程】一、课前准备1．出示教材教材第8页例2情境图，先让学生自主观察，引导学生读懂题意，捕捉信息，发现问题.2．通过仔细观察后让学生说一说了解到的情况.二、导入新课1．教学例2，尝试平均分物品.（1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份.（2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分.（3）交流.请学生说一说，怎样分的，分的结果.（4）教师归纳平均分的方法：把18个橘子平均分成6份，可以每次每份分一个或几个.最后，要使每份分得同样多.2．独立进行平均分.（1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份.（2）交流.请学生说一说，怎样分的.三、巩固拓展 1．完成练习二的第1题.提问：把8根火腿肠平均分给4个小朋友（强调“平均分”），下面有三种分法，哪种分发对？学生判断，交流反馈：分法1不是平均分；分法2是对的；分法3是平均分，但不是平均分成4份，所以是错的.2．完成练习二的第2题.提问：一共有几个贴纸？平均贴在3条线上，是指平均分成几份？每份是多少？每条线上应贴几个？尝试解决，并画一画.3．完成练习二的第3题.提问：把12个风车平均分成3份，每份（）个.说一说你是怎样分的.四、课堂小结师：请学生回忆一下，这节课学习了什么知识？师总结：这节课我们学会把一些东西平均分成几份.要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多.在我们的生活中有很多现象都是平均分的.希望大家能注意观察，用你发现的平均分现象和同学、老师、父母一起交流讨论.【板书设计】第二单元表内除法（一）第2课时平均分（二）平均分的方法：一个一个地分，几个几个地分.