二年级数学上册第7单元认识时间教案新人教版
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二年级数学上册第7单元认识时间教案新人教版

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时间:2022-03-21

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资料简介
第七单元认识时间教材分析一、教学目标  1.使学生会读、写几时几分。2.使学生知道1时=60分。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教材说明和教学建议    本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。  教材说明 :本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的,这样编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。三、教学重点、难点教学重点:正确读、写钟面时间,知道1时=60分。教学难点:1.通过1分1分数的方法,准确读出某一时间。      2.推算经过的时间四、 本单元评价要点1、 读、写几时几分(5分5分数的方法和1分1分数的方法)。2、1时=60分第1课时    认识时间(1)教学内容:课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标1.使学生会读、写几时几分。2.使学生知道1时=60分。3.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计一、创设情境,导入新课。1、猜谜引入。  “我有一个好朋友,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我学习和休息,真是我的好帮手”。这是什么?钟表可以告诉我们什么?(时间)你能说出你自已的一些作息时间吗?(教师板书)师:看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,还有些同学能用8:10的形式来表示时间。  师:同学们,你们又知道现在是几时吗?(出示现在的时间钟面),师:今天,老师就和同学们一起来认识时间。(板书课题)  2、认识钟面。观察钟面,通过上学期的学习, 我们知道钟面上有些什么?大家交流交流,说一说。  二、直观演示,自主探究新知。1、认识时间:分  (1)、引导学生观察分针。(演示分针走1小格)师:分针走1小格的时间是1分。(2)、一边演示,一边提问:A、分针指着1是几分?为什么?(一个大格有5小格,所以是5分。)B、分针指着4是几分?为什么?C、分针指着7是几分?为什么?D、分针指着12,正好走了一圈,走了几分呢?为什么?这里刚好是经过了几个时呢?2、认识时。钟面演示:移动时针,让学生说出走到几时了,要注意引导。得出结论:时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。  认识:1时=60分。3、认识时间。  (1)教学例1第一个钟面。(两种表示方法在上学期已学过,写9时25分时,9:25)(2)看钟面写时间。(在此让学生注意在写9时25分时,要在两点后面加一个“0”写作:“3:05”)。三、动的手实践、巩固新知。1、教师拔钟,学生说时间。  2、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同学说时间。  3、教师说时间,学生拔钟。四、教学效果测评  1、写出钟面上的时间;2、连一连3、完成练习二十三1、2  五、课后小结:教学反思第2课时 认识时间(2) 教学内容:课本p92例3及练习二十三4-6教学目标:1、结合生活情景,体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知识,综合运用所学的知识。3、合理安排时间。教学重点:判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点:判断时间的合理性。教学过程:一、复习旧知 1、钟面上一共有(  )个大格,每个大格分成(  )个小格。钟面上一共有(  )个小格。2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。  时针走1小时,分针正好走(  ),是(  )小时。(  )分=(  )时。3、填一填一节课是(  )分,课间休息是(  )分,再加上(  )分就是1小时。4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间(1)学生认真的看钟面上的时间,写一写;(2)汇报,集体订正。二、引出新知1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2、出示例3,主题图(1)  7:15----明明和小伙伴在锻炼身体;明明说:我做完作业才去踢球。  小伙伴说:10:30,我们还要一起去看木偶剧。    9:00----明明说:做完作业啦!提问:明明可能在下面的哪个时间去踢球?(7:45  9:15  10:50)(2)小组讨论后,集体分析。(3)验证答案。(4)小结:解决这类问题要先看知道了什么,再思考怎样解答,最后验证解答是否正确。三、巩固练习1、完成练习二十三4、5、6,逐题分析,集体订正。2、按要求解答。  小红周六的作息表:1:40—2:10  看书  2:10—2:50做数学作业    2:50—3:30做语文作业3:30—5:00  锻炼  5:00—6:10看电视(1)2:30的时候小红在做什么?(2)4:00的时候小红在做什么?(3)5:20的时候小红在做什么?(4)小红做什么的时间最长?做什么的时间最短?四、总结与拓展1、说说这节课的收获。2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。教学反思第3课时  认识时间练习教学内容:课本练习二十三教学目标:1、熟练掌握认识时间的方法,正确地读写钟面时间,进一步明确“1时=60分”;2、进一步理解和感受生活中的作息时间。教学重点:引导学生正确迅速的读时间;教学难点:引导学生正确地在钟面上拨时间,理解和感受生活中的作息时间。 教学过程:一、激趣导入师:通过两天的学习,你们学会了什么?今天老师要考考大家,给大家设了5个关卡,有信心过关吗?二、闯关游戏1、第一关:认一认钟面上的时间,说一说,写一写。2、第二关:画出钟面上的时针与分针。3、第三关:根据时针判断时刻。4、第四关:简单的时间计算,写出相应的时间。5、第五关:把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。三、课堂小结关于时间你还有什么不明白的吗?四、练习完成练习二十三7、8、9、10、11,逐题完成,集体订正。爸爸、妈妈一天的时间安排!教学反思

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