人教新课标一年级数学下册《两位数加一位数、整十数》教案

两位数加一位数、整十数【教学目标】1．使学生学会两位数加一位数和整十数不进位加法的口算方法，能正确的进行口算。2．培养学生的计算能力和口头表达能力。3．让学生体验数学与日常生活的密切联系。【教学重点】掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。【教学难点】理解两位数加一位数和整十数的算理。【教学准备】小棒、卡片【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。师：同学们，你认识这部动画片？我知道，很多小朋友都喜欢看这一部动画片，你们喜欢吗？今天，老师把喜羊羊请到课堂上来了。喜羊羊说：今天第一次跟大家见面，所以带来了一些礼物，送给大家。想要吗？但喜羊羊还说：这些礼物是送给积极动脑筋，大胆举手发言的同学。所以，它设了三个关卡，看谁能闯过关卡，就送给谁！你们有信心吗？二、复习旧知，作好铺垫。（第一关）口算下列各题，并说说怎样算。5+3=30+30=30+8=60+5=三、观察图片，提出问题，导入新课（第二关）1．观察图片，主题图。师：你从图中发现了什么数学信息？2．提出问题。3/3 师：根据数学信息，你能提出用加法计算的问题？（1）数学书有多少本？（2）语文书有多少本？（3）一包数学书和一包语文书一共有多少本？（4）数学书和语文书共多少本？（这个问题是两位数加两位数的进位加法，以后再学习）3．你能根据问题写出算式吗？根据学生的回答，有序的写出算式。35+3=35+30=师：今天，我们主要来研究两位数加一位数和整十数的计算。板书：两位数加一位数和整十数四、自主探索，合作交流1．合作探究：师：要算35+3=？你打算怎样算？请4人小组合作，用小棒摆一摆，说一说你是怎么算的？（让学生动手操作、讨论计算方法）2．小组汇报。3．小结：计算两位数加一位数，先算几个一加几个一（5+3=8），再算几个十加几个一（30+8=38）。(学生动手操作，很容易明白先算5+3=8，再算30+8=38．)4．学生汇报。5．小结：计算两位数加整十数，先算几个十加几个十（30+30=60），再算几个十加几个一（60+5=65）。（让学生通过动手操作、讨论交流，探讨两位数加一位数、整十数的计算方法。体现了自主探索、合作交流的学习方式。）6．上面两题的算法有什么不同？（对比）教师引导学生得出：7．小结：计算两位数加一位数和整十数时，要3/3 几个一和几个一相加，几个十和几个十相加，即相同数位上的数相加。8．看一看书，还有什么不明白的地方。反馈意见：怎样计算两位数加一位数和整十数？总结算法：计算两位数加一位数和整十数时，要注意计算的单位，加一位数要加在个位上，加整十数要加在十位上。五、巩固练习（第三关）1．小小邮递员。（每个学生一张卡片，把卡片投进相应得数的邮箱里）2．抢红旗。(计算比赛)（分成8个小组，比一比，哪个小组算得最快）六、总结1．这节课你学到了什么知识？2．请大家自我评价一下，今天的学习你成功了吗？【板书设计】两位数加一位数和整十数数学书有多少本？一包数学书和一包语文书一共有多少本？35+3=3835+30=65先算：5+3=8先算：30+30=60再算：30+8=38再算：60+5=603/3