小学数学人教2011课标版一年级7、认识钟表

认识钟表教学内容：《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第八单元的内容，91—92页的内容及练习十六的1—3题。教学目标：1．让学生认识钟面，了解时针、分针。2．掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。3．了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。4．培养学生主动探索知识的精神。教学重点：1．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。2．会认读整时。教具准备：多媒体课件学具准备：钟教学过程：一、创设情境、激发兴趣1．猜谜语。师：公鸡啼，小鸟叫，太阳公公出来了，谁还在睡懒觉？师：懒羊羊上课总是迟到，你有什么好办法帮助他吗？对，是钟表。谁能告诉大家你都见过哪些钟表？（学生自由发言）2．展示多姿多彩的钟表。师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）这些钟表都是带有指针的；这些是显示数字的电子表。这些钟 表别看它很普通，很常见，里面的学问可大着呢！今天我们一起认识钟表。（出示课题：认识钟表）二、借助经验，认识钟面1．感知钟面，自己玩钟再小组交流。师：看看钟面上有什么？请在小组内说一说你的钟面上有什么？2．汇报评价。师：12个数字，12个大格，2根针。谁知道这根又细又长的针叫什么针？你是怎么知道的？那谁知道这根又粗又短的针叫什么针？（生汇报的同时并让学生在钟面上指一指，摸一摸）师：你是怎样区分时针、分针的？（重视学生评价）师：拨动按钮，小朋友们还发现了钟面上的时针跑的慢，分针跑的快，时针和分针是怎样转动的？请小朋友们用小手比一比。（生用手比划。）3．师生小结。师：请看大屏幕，老师这里也有一个钟表。（课件出示钟表）钟面的特点：①有12个数；②有长针和短针；（课件出示：又粗又短是时针，又细又长是分针）③有12大格；④每大格里有5小格；……三、自主参与，探索新知1、整时的教学⑴学生拨出1时①师：调整好你的钟，使时针和分针都指向12。（学生调整） ②师：现在拨动指针，使分针转一圈，还指着12，观察时针有什么变化？（生拨）拨好了请看大屏幕。（课件出示）谁知道钟面上现在表示什么时刻？（1时）你是怎样知道的呢？（多让生说）③小结：分针指着12，时针指着1，就是1时。（板书：1时）想一想，1时在电子表上是怎样显示的？（小圆点后面是两个零，前面是几就是几时）（生说后师板书：1：00）⑵学生拨出2时师：请小朋友们继续拨动，使分针再转一圈，还指着12，现在钟面表示什么时刻呢？（2时）师：2时的时候，分针指着几，时针指着几？（板书：2时）2、认识整时①课件继续出示3个整时时刻：4时、6时、9时，认整时。师：它们都是整时，（板书：整时）说说怎样看整时？（小组讨论）生讨论后小结：分针指着12，时针指着几就是几时。②说说电子表上是怎样表示的？（学生操作）师：请大家迅速在你的钟面上拨出你最喜欢的整时时刻。（学生拨）同桌互相交流一下，你拨的是几时？这时你在干什么？四、应用1、我们看看小明的一天吧！（生说2种表示方法及做的事情）2、怎么都是10时呢?3、介绍古人测量时间的工具五、总结今天你学会了什么知识？六、延伸练习做习题