新人教版一年级数学上册《总复习认识图形、认识钟表》导学案

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版一年级数学上册《总复习认识图形、认识钟表》导学案　　新人教版一年级数学上册《总复习认识图形、认识钟表》导学案　　总复习认识图形、认识钟表课型复习课时1　　学习　　目标1、使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。　　2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时　　。　　重点认识图形，并能够形成对这些图形的表象　　难点掌握大约是几时与正好是几时的区别教具钟面　　复习流程方法与手段　　一、认识图形　　1、出示第106页第3题，　　（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。　　（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。　　（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？　　（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？　　2.出示第109页第12题　　（1）学生看书并回答有哪几种图形，有几个？　　（2）并填写在书上。　　3.完成书上第109页第13、14题，集体订正。　　二、认识钟表：　　1、拨钟　　分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，　　时针和分针一定要拨到准确的位置上。　　2、认钟　　教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。　　（1）引导学生观察整时：　　时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。　　告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。　　（2）问：你们认识电子表上的时间吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请学生说一说怎么认的？　　如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？　　老师拨时，学生用电子表形式表示出来。　　三、游戏：　　在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？　　通过观察比较发现问题，解决问题。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教