【教案】人教版小学数学一年级上册《加法》教案
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【教案】人教版小学数学一年级上册《加法》教案

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时间:2022-03-18

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资料简介
学习必备欢迎下载加法素养训练目标〔一〕学问教学点1.使同学初步明白加法的含义;2.使同学口算得数是2、3的加法;3.熟悉“+”和“=”这两个符号,学会读加法算式;〔二〕能力训练点1.引导同学学会观看图意,培育同学视图才能;2.启示、引导同学叙述图画内容,学会说三句话,培育说话才能;3.通过摆学具,懂得加法含义,培育动手操作才能;〔三〕德育渗透点1.在讲解加法含义中,渗透集合〔并集〕思想;2.引导同学叙述图画内容时,可指导同学做合并起来的手势,既帮忙懂得图意,又符合儿童的年龄特点,提高学习爱好;教学重点1.使同学加深明白加法含义;2.较娴熟地口算得数是2、3的加法,并知道运算的依据;3.熟悉“+”和“=”,会读算式;教学难点1.懂得加法含义;2.引导同学说思维过程;教学步骤 学习必备欢迎下载一、铺垫孕伏1.请同学们摆出1根小棒,2个三角形,3个圆;说一说各用数字几表示,并在学具下面写一写;2.动手将2个三角形分成两堆,再把3个圆片分成两堆,说一说2、3的组成;3.看课本10页的跳棋图,想一想,□里应当填几,填上数后再想一想为什么;并把这几个数的组成,写在黑板上;二、探究新知1.直观演示,引出加法;(1)先出示〔或显示〕小伴侣左手的气球,问,这是几个气球?用数字几表示;再出示〔或显示〕右手的气球,问,这是几个气球?用数字几表示?(2)现在把左手1个气球和右手1个气球合在一起;〔边说边移动气球,直到合在一起〕,一共是几个气球?(3)引导同学口述题意;左手里的1个气球,右手里的1个气球,合起来一共是几个球?(4)叙述;〔指图〕左手里的1个气球和右手里的1个气球,合起来一共是2个气球;说简洁一些就是,1和1合起来是2;〔指导做两手合起来的手势〕1和1合起来就是1和1加起来,怎么表示呢?就是在1和1中间写上“+”〔板书加号〕,读作“1加1”;“+”表示合起来,同学试读;(5)“1+1得几?”同学回答后说明,1加1得2,得几也可以用一个符号“=”表示;〔在1+1后面写上“=”〕“=”是等号〔板书等号〕;指“1+1=2”说,这是一个完整的加法算式,读作“1加1等于2”也可以读作“1加1得2”;〔6〕[小结]这道题是把左手里的1个气球与右手里的1个气球合起来一共是几个气球?〔边说边做手势〕合起来也就是加起来,所以这道题要用加法运算;2.指导看图,懂得图意;(1)教学10页中间左图;①用磁力板、幻灯片或电脑显示边演示边讲;原先有两个小伴侣在做嬉戏〔在两个小伴侣外面圈一个圈〕,又跑来1个小伴侣〔也在一个小伴侣外面圈一个圈〕,合起来一共是几个小伴侣?〔再在3个小伴侣的外面圈一个大圈〕②引导同学边说边用手势表示题意; 学习必备欢迎下载③要求一共有多少个小伴侣,必需把几和几合起来?说明,把2和1合起来,就是把2和1加起来,写成算式“2+1”;④“2加1得几?”同学回答后,老师在“2+1”后面板书“=3”;⑤领读算式“2+1=3”;同学自己读两遍;⑥指导同学看教科书第10页相应的图;说明教科书中的图和刚才看的意思是一样的;只不过是最终显示的图也叫结果图;意思也是“原先有2个小伴侣,又跑来1个小伴侣,一共是几个小伴侣?”⑦引导懂得算式;刚才是看着图知道2加1得3,假如没有图可以怎么想呢?由于2和1组成3,所以2加1得3;(1)教学第10页右图;①〔指图〕这幅图表示什么意思?引导同学说出:“原先有1只小猫玩球,又跑来2只小猫,一共有几只小猫?”②求一共有几只小猫?要把几和几合起来?用什么方法算?怎样列式?③引导同学在黑板上写算式“1+2=3”;④看到“1+2=3”你是怎样想的?3.整理小结;(1)刚才我们看到的这3幅图,第一幅图是要把1和1合起来,其次幅图是要把2和1合起来,第三幅图是把1和2合起来;这三幅图都是表示把两个数合起来,求一共是多少?都要用加法运算;(2)齐读黑板上的3个算式;4.动手操作,懂得加法含义;(1)先摆1个三角形,再摆1个三角形,一共几个三角形?这是把几和几合起来,怎样列式?得多少?(2)先摆1个圆,再摆2个圆,一共是几个圆?这是把几和几合起来?怎样列式?得多少?请把得数填在教科书上的□里;〔第10页下图〕;再读一遍算式;三、巩固进展指导完成教科书12页做一做;〔1〕12页1 学习必备欢迎下载引导边做手势边说图意;“原先有1只小狗,又来了2只小狗,一共有几只小狗?”求一共有几只小狗?用什么方法运算,怎样列式?把得数填在□里;〔2〕12页1①说图意;原先有2本书,又拿来1本书,一共有几本书?②说一说“1+2=3”你是怎么想的?〔3〕12页2,填得数;填完后,说说为什么这样填?〔4〕12页3,这是2和3的组成;它与我们今日学的加法有亲密的关系;由于我们做加法时,想的就是数的组成;在□里填上合适的数,而后订正;四、全课小结通过今日的学习,你们都学会了什么?五、布置作业1.复习2、3的组成;2.用小棒摆一摆1+1=1+2=2+1=3.说一说这几个算式得几,你是怎么想的?〔边说边做手势〕

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