1-5的认识

1～5的认识主备人：陈新军教学内容：人教版小学数学一年级上册第14～16页的内容及相关练习。教学目标：1、初步感知1～5各数的含义，知道1～5的顺序。2、会认、读、写1～5各数，养成认真书写的好习惯。3、经历从具体情况中抽象出数的过程，体会数在生活中的应用。教学重点：1～5的基数含义。教学难点：1～5的书写。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、情景导入师：天刚蒙蒙亮，张奶奶家的园子就热闹起来，有汪汪汪的狗叫，有嘎嘎嘎的鹅叫，有唧唧唧的小鸡叫，还有各种各样的声音，张奶奶也起了床到园子里活动筋骨，我们一起去看看吧!2、出示学习目标（1）初步感知1～5各数的含义，知道1～5的顺序。（2）会认、读、写1～5各数，养成认真书写的好习惯。（3）经历从具体情况中抽象出数的过程，体会数在生活中的应用。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）请你仔细观察这幅画，画中都有什么?它们各有多少？（2）这幅画中哪些人和物的个数可以用数字“1”表示? （3）“1”表示几个?你能用小棒表示吗?（4）“2～5”各表示几?你能用小棒表示吗?（5）你能在计算器上拨出一个珠子吗?用几表示?再添一颗是几颗，用几表示?（6）你能按少到多的顺序数出来吗?仔细观察1的后面是几?5的前面是几?3的前面是几?后面又是几?2、议（1）把观察到的人或物的数量交流并汇报。（2）一只小狗，一位老奶奶……（3）2只鹅，2个框子……（4）全体参与，指名汇报并展示。（6）自主探究，交流汇报（7）同桌试着交流拨计数器，感知数序。3、出示自学提示（二）（1）请翻开课本16页观察1～5各数在田字格中的布局。（2）然后生书空，描红，注意纠正写字姿势。4、议（1）把观察到的1～5各数在田字格中的布局交流并汇报。（2）各小组展示描红并评比。三、练1、基础题课本16页做一做第1题。2、综合题课本18页第1、2题。3、拓展题这张卡片放在哪儿呢？（1）写一写，画一画，找到卡片的位置。 （2）猜数游戏：这个数在1的后面，3的前面，它是（）。这个数在3的后面，可能是（）。板书设计:1～5的认识12345...............