人教版数学第一册《数一数》教学反思

《数一数》教学反思南康市实验小学张欣第一堂课《数一•数》在很多人看来，这是一节非常简单的课，大部分孩子们在幼儿园的时候都己经会数数了，难不倒他们。的确，大部分孩子都没什么问题,当然也有一小部分的孩子会因为粗心而导致错误。1、主题小的各种数量分别有多少，由学生自己找，找到什么就说什么，但要求一定要表述完整，比如：我发现有1面国旗。（这里又发现-个问题，孩子数倒是没问题，但是量词不会用，都乱用的，比如一个国旗、5个房子等都会说,虽然一一纠正了，但是还是担心，因为这和家庭教育是分不开的，平时在家半土半洋的和孩子交流，孩子的普通话也就这么半土半洋，而且经常有方言的谐音。）2、在数生活屮的物站数量时，可以适时点拨。事实上，孩子还是很会选择的，而且自己延伸地也比较好。比如我请孩子们数一数自己小组有几个女孩，有儿个男孩。当学生汇报完毕后，马丄有孩子（严郡涵）补充：“老师，我还知道我们班有15个女生和15个男生。”调皮蛋汗杭波马上补充道：“我们教室有张凳子。”“我还知道我们教室有张椅子。”又有孩子说道。虽然这和数-•数没有直接的关系，但是他们用到了数学知识对应。课堂上完成相应的任务是我们的职责,但是我们决不能为了完成任务而教，应该为了拓展孩子的思维而教。3、在可能的情况下，将课堂作业讲解完。实践下来，H标基本完成，但是由于时间仓促，画图时没有具体强调，好多小朋友画的圈一个大，一•个小，也没有一一对应，甚至连自己多画或少画都不知道。再加上一些孩子跟不上速度（2——3个），也出现了本子交了，可是里面的作业都没有完成的现象，教完6年级再来教一年级，虽然曾经有过经历，但是一些细节还是会疏忽。作为一•年级的老师，始终需要多一个心眼，无论什么时候。