语文人教版六年级下册《卜算子·送鲍浩然之浙东》
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语文人教版六年级下册《卜算子·送鲍浩然之浙东》

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时间:2022-03-17

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资料简介
卜算子·送鲍浩然之浙东教学设计伯阳中心学校刘亚芳2017.5 卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名诗人的朋友去、到bǔbào题目的意思:送别好友鲍浩然到浙东。 卜算子●送鲍浩然之浙东水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。才使送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。北宋王观 王观(生卒年不详),字通叟,北宋高邮(属江苏)人。宋仁宗嘉祐二年(1057年)进士。曾著《扬州赋》、《芍药谱》。有《冠柳词》。今有赵万里辑本。曾在宋神宗朝当过翰林学生,因作词得罪而被贬,所以自号“逐客”。王灼说他的词“新丽处和轻狂处皆是惊人”(《碧鸡漫志》),说明他是具有鲜明的创作个性的词家。王观的作品,风趣而近于俚俗,时有奇想。作者简介: 卜算子:词语注释词牌名。鲍浩然:诗人的朋友。之:到。浙东:今浙江东南部。宋时属浙江东路,简称浙东。眼波横:形容眼神闪动,状如水波横流。欲:想。眉峰聚:形容双眉蹙[cù],状如二峰并峙[zhì]。盈盈:美好的样子。才:方才。始:才,方才。若:假若。 再读古诗,谁来说一说这五句诗分别是什么意思? 水是眼波横,水像美人流动的眼波,山是眉峰聚。山如美人蹙cù起的眉毛。欲问行人去那边?要问远行的人儿去哪里?眉眼盈盈处。山水交汇处。 才使送春归,才送走了春,又送君归去。又要送你回家乡。若到江南赶上春,如果到江南还赶得上迷人的春色,千万和春住。务必与春光同驻。 词的上片着重写人,起首两句,运用风趣的笔墨,把景语变成情语,把送别时所见自然山水化为有情之物。当这位朋友归去的时候,路上的一山一水,对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮的江水,仿佛变成了他所想念的人的流动的眼波;而一路上团簇纠结的山峦,也似乎是她们紧蹙[cù]的眉峰了。山水都变成了有感情之物,正因为友人鲍浩然归途中怀着深厚的浓浓感情。分析读一读 开篇“水是眼波横”二句匠心独运:前人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之类的譬[pì]喻来形容女子容颜之美,而作者此处则反用其意,说水是眼波横流、山是眉峰攒聚,其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝,而且在于运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别的场面,为友人的离去而动容。分析读一读 三、四两句,点出行人此行的目的:他的去处,是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字有两层意思:一指江南的山水,清丽明秀,有如女子的秀眉和媚眼;二指有着盈盈眉眼的那个人。因此“眉眼盈盈处”,既写了江南山水,也同时写了他要见到的人物。此二句写送别时的一往情深却又含而不露。分析读一读 下片“才始送春归”二句抒写良情别绪:方才“送春”,已是十分怅恨;今又“送君”,更添怅恨十分。旦夕之间,两谙别苦,情何以堪?但作者却故意出以淡语,含而不露。“若到江南”二句再发奇想,叮嘱友人如能赶上江南春光,务必与春光同驻,惜春之情既溢于言表,对友人的祝福之意亦寓于句中。分析读一读 浙东图片 这首词描写了作者送别好友鲍浩然归家的情景,作者将人和景巧妙相连,江南的山水,清丽明秀,如同女子的秀眉和眼波,表达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。谁来说说这首词表达了作者怎样的思想感情? 这是一首____诗,第一句诗用了_____的手法,第二、三句诗用了_____的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的_____之情,同时也表达了作者对友人的________。本诗练习比喻设问惜别美好祝愿送别 别董大唐·高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。其他一些送别诗送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

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