他们那时候多有趣啊课件x

17他们那时候多有趣啊这是一篇科幻小说。 作者简介艾萨克·阿西莫夫美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家。阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，是美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。知识链接科幻小说小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 屏______屏幕______屏息bǐngpíng电影太精彩了，他屏（bǐng）息凝神，仔细地盯着屏（píng）幕。 校______学校xiào______校对jiào他在学校（xiào）的校（jiào）刊编辑部做校（jiào）对工作。 调______调整______调查diàotiáo我们将根据这次调（diào）查结果对计划进行调（tiáo）整。 将______将来______上将jiàngjiāng弟弟说，将（jiāng）来他要当一名海军上将（jiàng）。 课文分为四部分，每一部分主要讲了什么？第一部分（1-5）写2155年的一天，托米发现了一本真正的书——纸质的书。写玛琪不喜欢上学及痛恨上学的原因。第二部分（6-10）课文解读写玛琪与托米谈论纸质书中描写的“那时候”的教学方式。第三部分（11-25）写玛琪对“那时候”的校园生活十分憧憬，她觉得那样的上学方式很有趣。第四部分（26-30） 纸质书电子书静止不动顺序移动字在纸上字在荧光屏上以前现在 真人老师机器老师同年龄孩子教法相同会出故障知识有限可以调整学习内容以前现在每个孩子教法不同在学校学习在家里学习 “那时候”的学校和2155年的学校各有什么利弊？“那时候”的学校2155年的学校利①老师是真人，可以跟学生交流，可以关心学生；②同龄的孩子集中学习，可以一起讨论、一起玩耍。机器老师会根据每个孩子的智力进行调整，能更好地因材施教。弊同龄的孩子学一样的功课，没有区分，不能针对每个孩子的不同特点教学。①机器老师没有情感，缺乏关怀；②孩子们没有同学，缺乏交流，内心孤独。 认真读课文1、2自然段，“真正的书”是什么意思？互动课堂 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!”写的是100多年后的事情说明平时他们阅读的不是真正的书 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。说明年代久远真正的书是纸质的，所有的故事都印在纸上 他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。机器老师会出故障 认真读课文26-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？ 附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬笑啊、喊啊一起一块儿互相帮助有问题还可以互相讨论做作业的时候他们就可以 机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：“我们把1／2和1/4这两个分数加在一起——”与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比 请你大胆做猜想，未来的学习生活还有可能是什么样的？ 未来学校机器老师他们那时候多有趣啊结构梳理电子课本老式学校渴望快乐真人上课一起学习快乐有趣比较自由纸质课本 这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式，同时也表达了孩子们的心愿。主题概括各有优点和缺点渴望快乐学习 “部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！