《真理诞生于一百个问号之后》课件(第二课时)x

15真理诞生于一百个问号之后第二课时 上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三个事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的。 默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？互动课堂 溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？？他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。真理 进行了许多实验这个真理是怎么诞生的呢？为什么波义耳能制成实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸？从书上找找关键的词句说一说。立即敏感地意识到 按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。人物“？”从“？”到“！”的过程“！”魏格纳阿瑟林斯基美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓？这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。引起了注意为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？以儿子、二十名成年人为实验对象，进行了反复的观察实验睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。 最平常的小事这三个事例有什么共同点呢？请用书上的一个词语来形容。司空见惯 不足为奇见怪不惊不乏先例层出不穷熟视无睹屡见不鲜词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语） 这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？从细微的、司空见惯的现象中发现问题不断发问不断解决问题追根溯源，找到真理 说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？不断探索锲而不舍 他们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。 学完这篇课文，你受到了怎样的启发？科学并不神秘，也不遥远，关键在于“见微知著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。 小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。有志者事竟成玩也能玩出名堂勤能补拙（课后小练笔） 清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事竟成 春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人……古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。 提出观点：真理诞生于一百个问号之后石蕊试纸的制成运用事例证明观点重申全文，总结全文真理诞生于一百个问号之后睡觉时眼珠的转动蚯蚓的分布见微知著善于发问不断探索结构梳理 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的_____有代表性的事例，证明了只要_________、_________、______________，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。善于观察不断发问三个不断解决疑问主题概括 詹天佑拓展延伸 一、理解句子，判断正误。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。课堂演练 A.这句话对发现真理的条件作了说明。（ ）B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。（ ）C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些善于独立思考、锲而不舍的人。（ ）√√× 二、细读课文深感悟。(选一选)本文在表达方法上比较突出的特点是()A.用具体事实说明道理。B.前后照应的写法。C.运用比较的写作方法。A 三、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了“万有引力”定律。