14_故宫博物院

故宫博物院人教版八年级语文上册第三单元第13课 学习提纲1、导入新课，明确教学目标。2、检查预习笔记。3、生字词。4、分析课文内容和结构。5、按方位顺序填写书中平面图。6、归纳本文说明顺序的特点。7、找出作者所使用的方位词。8、阅读第六段，找出立足点和方位词。9、写作练习。 (一)知识目标:1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。2．整体把握文意，理清文章的说明顺序。1、学习目标 (二)能力目标：1．学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。 (三)情感目标:培养学生热爱祖国的思想感情，增强学生的民族自豪感。返回 2、预习笔记1、体裁--说明文。2、作者--黄传惕。3、训练重点空间说明顺序方位词语的准确性。 读一读,写一写磬攒鳌头琉璃藻井蟠龙中轴线金銮殿qìngcuánáotóulíulízăopánzhóuluándiàn3、生字词 博：多，丰富。矗立：高耸直立。湛蓝：深蓝。藻井：天花板上的一种装饰处理。妃嫔：泛指后妃们御道：专供皇帝走的路。玉玺：秦朝后专指皇帝用的印。蟠龙：曲折环绕的龙。馨：香。磬：石制的打击乐器。罄：尽，空。~竹难书。3、生字词 4、全览图午门角楼太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园北门 午门从紫禁城内望午门。午门是紫禁城的正门，高三七点九五米，建于一四二Ｏ年。城楼置钟鼓，应逢皇帝主持大典，钟鼓齐鸣，以壮声威。午门与太和门之间的广场是皇宫内最大的广场，皇帝举行大典时在此排列仪仗。 角楼紫禁城垣的四隅，各建有一座角楼。四座角楼造型相同，分别由九梁、十八柱、三重檐、七十二脊构成，楼顶置有镏金宝项。 太和门前面是午门和太和门之间的广场，皇帝举行大典时在此排列仪仗。 太和殿太和、中和、保和三座大殿由南至北排列在高八米的汉白玉台基上。它们及其东西两翼的文华殿、武英殿组成了紫禁城的外朝。太和殿亦称金銮殿，是紫禁城内最高的殿宇，殿高三十五米。皇帝登基，庆贺诞辰，出兵征讨等大典都在此举行。 中和殿中和殿是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方。 保和殿保和殿是皇帝赐宴和殿试状员的场所。这是龙座。 乾清宫乾清宫的前室。皇帝平日在此料理国事。 交泰殿位于乾清宫与坤宁宫之间的交泰殿，是清代放置宝玺的地方。这里收藏着二十五方代表皇权的印玺，用金盒盛装，黄绸覆盖。 坤宁宫坤宁宫是皇后的寝宫。图为坤宁宫东侧室，是皇帝大婚时的洞房。大婚时皇后只在此居住三日，然后回到各自所住的宫内。 御花园御花园建于1417年。这是皇帝进入御花园时所见的景观。前面的坛是香炉。 北门暮霭中的顺贞门。顺贞门是御花园的北门，出此门便是紫禁城的后门神武门。 文章结构提纲:先概括介绍故宫的总体布局以及总的特点.然后以保和殿后面的小广场为界,把故宫分为前朝和内廷两部分,分别加以介绍.最后一段借登临景山俯览故宫全景,对上文的具体分说作总结,再次突出故宫的和谐统一,使读者对故宫整体和局部的特点获得完整而具体的印象. 5、按方位顺序填写书中平面图 ——午门金水桥--太和门东华门西华门——太和殿——1——东六宫西六宫————御花园-2养心殿——隆宗门————3-4-6—7神武门1.中和殿2.保和殿3.乾清门4.乾清宫5.交泰殿6.坤宁宫7.景运门故宫示意图5 天安门－－端门－－午门－－金水河、石桥－－太和门－－三大殿－－后三宫、东西宫－－御花园－－神武门－－景山空间顺序（前-后）： 6、本文说明顺序的特点1.以空间说明顺序为主。这样按照事物的空间分布位置介绍的说明顺序叫作空间顺序。2.故宫建筑顺序也是作者的参观路线。按照由南到北沿中轴线进行。3.本文的结构安排特点：先总—分—总 作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用.1、列数字:准确的说明了太和殿的规模宏大,突出了它的雄伟壮丽.2、描写生动形象的说明了太和殿内部装饰的富丽庄严. 7、作者所使用的方位词从…往里、沿着、穿过、进了、走进、到了、往北、在两边、在中间从方位词可以看出作者的立足点在不断变化，这属于“动点观察”。静立某种建筑物时，需要进行“定点观察”。 8、阅读第六段，找立足点和方位词立足点：大殿正中朱漆方台。殿顶的中央雕金蟠龙方位词：正中、上面、两旁、下面、背后说明顺序：以朱漆方台为立足点由上—后—两旁以蟠龙为立足点由周围—下 9、写作提示1.先观察,找出门和窗的位置,数数共有几件家具?2.选择好立足点.如“门、书桌、窗、四壁”3.恰当运用方位词。东南西北、上下左右、两边、四周等。4.运用一定说明顺序。如：上—下—左—右中间—两边—左—右 观察这间卧室，确定立足点，运用方位词，写一篇150-200字的说明文。