语文人教版五年级上册杨氏之子

义务教育新课程标准实验教科书五年级语文（下）授课人：桐林中心小学金文英语言的艺术 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海岛上建立核潜艇的计划。罗斯福小声地问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友说：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 语言的艺术 杨氏之子 杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。” 杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠（huì）。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是夫子家/禽(qín)。” 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。 自学提示：1、你们怎样理解最后两句话的意思？2、孔君平指着什么对杨氏之子说：“此是君家果。”你认为他为什么这么说?3、杨氏之子怎么回答的？他为何这么应答？4、杨氏之子的回答妙在哪里？ 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 杨氏之子的言外之意：如果您认为杨梅是我家的水果，那么_________。如果孔雀不是您家的鸟，那么_________。 杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠（huì）。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是夫子家/禽(qín)。”美美地读一读 课文拓展一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“。"说完闪身让批评家过去。而我恰恰相反 学校要求我们“严禁践踏草坪”“节约用水”，请换一种说法，体现语言的艺术。说一说写一写 谈收获 “口吐金兰”的语言香气，“唇枪舌战”的语言战争，“妙笔生花”的语言表达，“舌战群雄”的语言典故。 谢谢指导