语文人教版五年级下册10 杨氏之子

填空言必行——与朋友交——非淡泊无以明志——书犹药也——路漫漫其修远兮——行必果言而有信非宁静无以致远善读之可以医愚吾将上下而求索 “之”是助词，相当于“的”。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”10、杨氏之子方法小提示：1.读准字音。2.读出语气和语势。3.读出重音。4.读出感情、节奏。读准节奏读出韵味 甚至shèn聪惠huì造诣yì乃nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国读准字音 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”10、杨氏之子方法小提示：1.读准字音、2.读出语气和语势、3.读出重音、4.读出感情、节奏。读准节奏读出韵味 注释梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带；杨氏子：姓杨的人家的儿子；孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博；其父：他的父亲；乃：就，于是；为设果：为他摆出水果；应声：马上、立即；君：您；以示儿：指给小儿看；夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称；家禽：家里的鸟。方法小提示：1.看注释2.联系上下文3.查找工具书或资料书4.碰到难句反复多读几遍 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。我会学文言文甚:惠=慧“惠”通“慧”，这就是我们常说的通假字，是智慧的意思。很，非常，十分。梁国有一户姓杨人家的儿子9岁，很聪明。 孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。我会学文言文孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。拜见。诣:乃:于是。 我会学文言文为/设果，果/有杨梅。设：（谁）为（谁）设果？你从这里体会到这是一个什么样的小孩？摆设。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。 我会学文言文孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”示:给······看。曰：说。孔君平指着杨梅对杨家小孩说：“这是你家的水果。”杨梅龙眼李子 未：我会学文言文儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”没有。杨氏子马上回答说：“我可没有听说过孔雀是您家的鸟。” 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”杨氏之子 孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”以其人之道，还治其人之身。未闻/孔雀/是夫子家/禽。孔雀/是夫子家/禽。比较两个句子，能不能去掉未闻？为什么？ 此是君家果。未闻（）是夫子家（）。李君平龙君平石君平柳君平我也会说 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”杨氏之子 学校要求我们“严禁践踏草坪”“节约用水”，请换一种说法，体现语言的艺术。拓展一： 拓展二：美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。 我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。结束语