语文人教版九年级下册保家卫国，大爱无疆——从杨炯《从军行》赏中国古代边塞诗教学设

保家卫国，大爱无疆——从杨炯《从军行》赏中国古代边塞诗授课人：赵慧茹【教学目标】1、了解边塞诗文学常识和常用意象。2、提升学生赏析古诗的能力。3、体会边塞诗所表达的情感。【教学重难点】重点:了解边塞诗文学常识和常用意象。难点:提升学生赏析古诗的能力，体会边塞诗所表达的情感。【课时安排】1课时【教学过程】一、温故知新，复习导入根据提示填写诗句。二、出示目标，把握重点1、了解边塞诗文学常识和常用意象。2、提升学生赏析古诗的能力。3、体会边塞诗所表达的情感。三、明确题材，了解常识边塞诗又称出塞诗，是唐代诗歌的主要题材。以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、杨炯、李贺等。四、赏析古诗，总结方法从军行 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。1、解释诗题。2、小组合作赏析诗文。3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?4、总结方法:解诗题、赏诗句、悟诗情。五、举一反三，学以致用从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。1、解释诗题。2、小组合作赏析诗文。3、这两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?六、拓展延伸，总结意象学生总结,老师补充介绍。七、课堂演练，小试牛刀从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1、诗中描写边塞的景物有哪些?2、这首诗体现了诗人怎样的思想感情?渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1、诗中描写边塞的景物有哪些?2、这首诗体现了诗人怎样的思想感情?八、布置作业1、每小组找出一首边塞诗赏析。2、搜集更多的边塞诗意象。