项脊轩志---一轮

项脊轩志明●归有光 目标:1．掌握“已”“然”“于”“以”等重点词语的含义及用法。2．了解“志”这种古代文体的特点。3．欣赏文中主要细节的描写，体会文章“事细情真”的特点。 成语：衣锦还乡请猜：一位明代作家谜底：归有光 1、项脊轩——书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。2、书斋取这样一个名字，据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀祖追远之意。3、“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主。一、文题解读 “志”为古代文体的一种，性质与“记”有相似之处,但二者还是有明显的区别。“记”通常用以记事写物，如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等等。“志”则大多用来记录人物事迹，如墓志、人物志等等。志与记归有光自己对“志”、“记”的用法也是按照人们的一般看法，有严格的区分的。记人记事决不含糊。本文命名“项脊轩志”，看似写物，实则写人。 归有光简介归有光（1506—1571），字熙甫号震川，明代昆山人，世称“震川先生”。六十岁，才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光博览群书，是明代著名的散文家。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称之为“今之欧阳修”，善于通过一些琐事，来表现自己的深情。 归有光8岁时，年仅26岁的母亲就离开人世，姐姐也只有9岁，年幼的他们根本不懂死是怎么回事，只是看见家里人都哭，也就跟着哭，却还以为母亲在睡觉呢。母亲带着对娇女弱子的无以割舍的牵挂，永远的离开了人世。他自幼苦读，9岁能文，但仕途坎坷，35岁才中举人，以后连续8次进士不第，到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 1、读准字音项脊轩：渗漉：修葺：垣墙：栏楯：偃仰：万籁：迨：异爨：老妪：婢：先妣：呱呱：阖门：象笏：扃牖：长号：枇杷：初读课文xuānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípá 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（qì），使不上漏。前辟（pì）四窗，垣（yuán）墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂（suì）增胜。借书满架，偃（yǎn）仰啸（xiào）歌，冥然兀（wù）坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳（bó），风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。 旧南阁子也尘泥渗（shèn）漉雨泽下注每移案顾视无可置者又北向修葺（qì）使不上漏前辟（pì）四窗，垣（yuán）墙周庭以当南日室始洞然又杂植兰桂竹木于庭亦遂（suì）增胜偃（yǎn）仰冥然兀（wù）坐，桂影斑驳珊珊可爱。——过去的，原来的——慢慢漏下——雨水。名词作状语，往下。——书桌——环顾。安放。——朝北——修理，修补——名词作状语，从上面——开了——名词作动词，——挡住——明亮——错杂——增加光彩——俯仰，指悠然自得——静静地。独自。——错杂，交杂错落——美好的样子 项脊轩，旧南阁子也以当南日又杂植兰桂竹木于庭而庭阶寂寂判断句表判断用来，表目的，连词在，介词却，表转折，连词 项脊轩，旧南阁子也——判断句杂植兰桂竹木于庭——状语后置句 思考:这一段讲了什么？总结：叙述了项脊轩修葺前后的不同变化，以写景为主，字里行间倾注作者对项脊轩的喜爱之情和高尚的志趣、恬淡的心境。本段用“喜”贯穿。 思考:项脊轩修葺前的特点？狭小，破旧，阴暗思考:修葺后的特点？优美，宁静，恬适 先是，庭中通南北为一。迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖（páo）而宴，鸡栖（qī）于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢（bì）也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（zī）。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱（gū）呱而泣；娘以指叩（kòu）门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖（hé）门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号（háo）不自禁。 先是迨（dài）诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖（páo）而宴，已为墙，凡再变矣尝居于此先大母婢（bì）也乳二世先妣（bǐ）抚之甚厚。而母立于兹（zī）余自束发读书轩中，何竟日默默在此以手阖（hé）门在这以前等到。分家。设置到处向西，名词作状语厨房二次曾经死去的喂奶，名词作动词已逝世的母亲这里十五岁，成年整天关门 客逾庖（páo）而宴鸡栖（qī）于厅庭中始为篱妪，先大母婢（bì）也，而母立于兹（zī呱（gū）呱而泣娘以指叩（kòu）门扉曰‘儿寒乎？欲食乎？’何竟日默默在此大类女郎也以手阖（hé）门儿之成，则可待顷之执此以朝他日汝当用之然后或不译，表承接，连词在是表判断，是你的，代词不译，表修饰，连词用，介词吗，表疑问语气为什么呀，语气词用，介词主谓之间，取消句子独立性。就，副词。不译，时间词之后，不足音节的作用用来，表目的，连词它，代词。 鸡栖（qī）于厅——状语后置句庭中始为篱——判断句，为表判断妪，先大母婢（bì）也——判断句室西连于中闺——状语后置句令人长号（háo）不自禁——状语后置句 思考:上段用“然余居于此，多可喜，亦多可悲”过渡，那么悲从何来？ 先是，庭中通南北为一。迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖（páo）而宴，鸡栖（qī）于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢（bì）也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（zī）。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱（gū）呱而泣；娘以指叩（kòu）门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖（hé）门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号（háo）不自禁。叔伯分家，家庭败落，一悲老妪回忆母亲，叙写母亲往事，表现母亲的慈爱，寄托自己刻骨铭心的哀思，二悲回忆祖母，表现祖母的关怀，怜爱和对我的期待，感人至深，三悲 总结:这段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事。用“悲”贯穿 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆（dài）有神护者。余既为此志后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊（zǐ）家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 轩东故尝为厨，余扃（jiōng）牖（yǒu）轩凡四遭火，得不焚，殆（dài）有神护者。余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰其制稍异于前。吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣。从前关闭窗户总共大概已经。以后。嫁到我家来向靠着几案回娘家探亲转述稍有亲手，名词作状语耸立的样子。伞盖。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆（dài）有神护者。余既为此志后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊（zǐ）家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 轩东故尝为厨，久之能以足音辨人。殆（dài）有神护者。余既为此志后五年或凭几学书且何谓阁子也其后二年乃使人复葺南阁子其制稍异于前吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣。是，动词补足音节的作用。根据。句末语气词。作了，动词或者，连词。那么，连词。句末语气词。这，代词。于是，副词。再次，副词。它，代词。和，介词。的，助词。句末语气词。句末语气词 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆（dài）有神护者。余既为此志后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊（zǐ）家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 轩东故尝为厨——判断句得不焚——被动句其制稍异于前——状语后置句吾妻死之年所手植也——判断句今已亭亭如盖矣——状语后置句 思考:第五段写了什么？总结：丧妻前后的欢乐和悲痛，是前半部分“悲”的追续和补充。 赏析“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”睹物思人，写树即写人。无一字言及思念，但思念之情却极为诚挚动人。将作者的全部由回忆引起的痛苦之情表现得淋漓尽致，令人感叹。 思考文章写了何物何人何情。 一间破屋，两种感情，三个亲人！多可喜，亦多可悲。过渡句，前文写“喜”，后文写“悲”，可见，“悲”是全文的基本情调。悲—淡而缠绵的 写作特色：1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。2、善于利用细节描写。…… 室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”母亲慈爱祖母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”亡妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。期望恩爱选取生活中的小事 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”人物殷切期望细节描写：环境万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。幽静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”——南梁·王籍祖母 语言委婉含蓄庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷 一丈见方。雨水。书桌。顾视：环视。置：安置、放。做。美景。时俯时仰地放声歌吟。偃仰：俯仰。啸歌：放声吟唱。 冥然：静默的样子。兀：兀自，独自。美好的样子。对已去世的尊长的敬称。爱护，照顾。每：常常。谓：对……说。敲。整。 用，介词。指代性副词，“她”，归有光的母亲。音节助词，不译。连词，“执此”是上朝的方式，相当于“而”。凭，介词。既：已经。为：写。向。那，指示代词。其：它的。于：跟。之：结构助词，“的”。 通“尔”，你一丈见方。寺院中的住持。到处。副词，表示某种情况时常存在或经常发生。 两次或第二次。常作“又”讲。爱护，照顾。抚摸，安抚，抚养。女子出嫁。归还、回去。 前面，名词率先，形容词在……之前，介词对已去世的尊长的敬称，名词前辈，名词看望，动词过失、过错，名词拜访，动词超过，动词犯错误，动词经过，动词 你的，代词像，动词像……一样，动词至于，连词比得上，动词成功，动词任务，名词效果，名词效仿，动词 大概，副词危险，副词通“怠”，懈怠，形容词近于，副词将会，副词遮挡，动词对着、面对，介词将要，副词对等，相当，动词把守，动词当做，动词通“倘”，如果，连词 写字，动词文字，名词书信，名词书籍，名词 名词用作动词，筑墙名词用作动词，喂养名词用作动词，上朝名词用作动词，明月照亮名词用作状语，向下名词用作状语，从上面名词用作状语，从前面名词用作状语，对着西面名词用作状语，亲手形容词用作名词，许多事情 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性音节助词，无实义她，代词结构助词，的结构助词，的在，介词比，介词和、跟，介词 已经，副词已而、不久，副词表修饰，连词表承接，连词表修饰，连词表转折，可是，连词通“尔”，你的，代词表修饰，连词 判断句判断句状语后置句状语后置句省略句省略句省略句被动句