文人学者的书屋陋室----(唐)刘禹锡-----志行高洁,安贫乐道老学庵----(宋)陆游-----生命不息,学而不止.七录斋----(明)张溥-----七抄七毁,勤奋刻苦.聊斋----(清)蒲松龄-----采自民间,整理成文.静虚村----(当)贾平凹----心静如水,虚怀若谷.
项脊轩志归有光
“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归隆道曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有怀宗追远之意。
归有光散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。是“唐宋派”的代表作家清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。作者简介
语音轩漉葺垣迨爨妪妣闺扉呱阖笏扃牖xuānlùqìyuándàicuànyùbĭguīfēigūhéhùjiōngyŏu
2、东犬西吠3、吾妻死之年所手植也n—状语，“向西面”n—状语,“用手，亲手”4、垣墙周庭n—v，“砌上垣墙”指出词类活用情况1、内外多置小门5、乳二世n—状语，“在内外”n—v，“哺乳，喂养”
1、凡再变矣2、先妣尝一至3、妪每谓余曰4、殆有神护者5、吾妻来归6、吾妻归宁再，两次。解释字词妣，母亲。每，常常。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回家省亲。
1、项脊轩，旧南阁子也。2、又杂植兰桂竹木于庭3、余自束发读书轩中判断句介词结构后置句余自束发读书于轩中省略句特殊句式介词结构后置句
整体感知，触发语感要求：轻声跟读，注意节奏。体味文中蕴涵的情感，找出文眼。听录音
记住你跑得快，别人跑得更快 每天，当太阳升起来的时候,非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点,你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
根据课文内容填空：一___________二（两）______三___________四__________间小屋种感情世变迁个女人
文章的文眼是哪一句?
多可喜，亦多可悲。何喜？何悲？①文眼：表明全文情感基调。②过渡：承上文“多可喜”，启下文“亦多可悲”。
喜：陋室增胜，姗姗可爱；偃仰啸歌，倚窗寄傲。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。修补前：（旧、小、漏、暗）
余稍为修葺，使不上漏。（修补防漏）
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。（开窗采光）
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（种植花木，环境宜人）
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
A.修葺前景状：小、破、漏、暗B.修葺后景状（修补防漏）一喜（开窗采光）二喜（种植花木，环境宜人）三喜C.居于轩中（恬静舒适）四喜自得其乐（景色可爱）五喜
分析课文小结：这一段是课文的第一部分，写可喜事，记项脊轩内外的景物，着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景。
悲：一、家道中落二、慈母早逝三、祖母寄望四、爱妻亡故
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）从客观的记述中寄予深长的感叹语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无声，含蓄而有节制令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控情感表达极有层次由内向转为外露由沉稳渐趋强烈
吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
补记：怀念亡妻悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。死后室坏不修。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
项脊轩志（承上）多可喜亦多可悲（启下）修葺前：修葺后：又小又漏又暗虽小而不漏不暗有景色1、家庭分崩离析2、悼念亡母3、怀念祖母补1、回忆亡妻2、借树忆妻
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。江城子苏轼
一棵开花的树席慕容如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前，求了五百年，求他让我们结一段尘缘。佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁。阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望
一棵开花的树席慕容当你走近，请你细听，那颤抖的叶是我等待的热情。而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心
朱自清《背影》节选我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。
课文中省略的一段内容：项脊生曰①：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台②。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中③。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之④？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目⑤，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异⑥？①项脊生：作者的别号。②蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。利，利润。甲，第一。史载，"巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利数世，……能守其业，用财自己，不见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之，为筑女怀清台。“③刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中：玄德，刘备的字。陇中，即隆中，诸葛亮隐居之地。④方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：方，当。二人，指寡妇清和孔明。昧昧，不明的样子，指不被人知道。隅，墙角落。也，用在句中，表示停顿。世，世人。之，指代二人。⑤余区区处败屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺小的样子。败屋，破旧的房屋，这里指项脊轩。扬眉瞬目，眼睛一睁一困。⑥人知之者，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置，知之之人，知道他的人。其，指人知之者。谓，认为，以为。坎井，一说是浅井，一说是废弃的井。次句是说了解我的人会认为我和坎井之蛙是不一样的。
这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在"败屋之中"的志愿。
字字句句因细节才动人
一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。——[清]黄宗羲
2.生活是创作的源泉作文难！难！难！语言不优美，生活太平淡。1.“清水芙蓉”胜过“浓妆牡丹”写作启示
微信/支付宝扫码支付