人教版五年级下册第20课《景阳冈》-PPTx
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人教版五年级下册第20课《景阳冈》-PPTx

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资料简介
五年级语文下册人教版 20景阳冈 《景阳冈》介绍《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。《水浒传》作者施耐庵,元末明初人。这部小说写宋江等108条好汉,在封建统治者残酷压迫下,被迫在梁山泊聚义反抗的故事,武松是这部书中的英雄人物之一。《水浒传》是我国四大古典名著之一,其他还有罗贯中的《三国演义》,吴承恩的《西游记》,曹雪芹的《红楼梦》。 武松 绰号“行者”,因为排行第二,又名武二,山东清河县人,武松从小父母双亡,由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一,后三山打青州时归依梁山。资料宝袋 1、正确,流利地朗读课文,注意勾画生字词,利用工具书给不认识的字注音。2、思考:课文除了打虎,还围绕武松讲了那几件事情?预习目标 踉跄霹雳唬诡胯泄簌迸酥(pī)(踉跄)(qiàng)(霹雳)(吓唬)(guǐ)(lì)(诡计)(腰胯)(xiè)(泄气)(簌簌)(bèng)(迸发)(酥软)(liàng)(hǔ)(kuà)(sù)(sū)字词乐园 感知课文主要内容我们已经预习过了课文,课文中除了讲武松打虎,还讲了武松的哪一些事情?()-()-打虎-()吃酒上冈下冈 ——这是武松在酒店饮酒时及饮完酒后与店家说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来,当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时,武松更是出语豪壮,一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。“原来这样。我吃了三碗,如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”“我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!”“就有大虫,我也不怕。”“就真的有虎,我也不怕……”课文详解 ——这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虎,心里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉,也出于自尊心和面子,他不愿下冈。“算不得好汉,不能回去”,这里虽有犹豫,但更多的仍然是“勇往直前”的豪气,充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。武松想:“转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。”课文详解 这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。大虫抓人有“三招”:一扑、一掀、一剪。武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后;大虫把腰胯一掀,武松一闪,又闪在一边;大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪,武松又一闪,闪在一边。这“三闪”,消耗了猛虎的体力,挫伤了它的锐气,以至于“三般都抓不着,劲儿先就泄了一半”。“般”,指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。……说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。……原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。课文详解 ——这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字,字字千钧,虎虎生风,形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松……提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。课文详解 1.店家只给武松三碗酒的原因是——三碗不过冈2.武松不听劝告上景阳冈的原因是——这条景阳冈少说也走过一二十遭,几时听说有大虫······就真的有虎,我也不怕——不怕老虎课文详解 3.武松能赤手空拳打死老虎的原因是——勇敢无畏,武艺超群4.武松能打死老虎,却提不动那只被打死的老虎的原因是——武松打老虎时耗尽了力气,手脚都酥软了课文详解 景阳冈吃酒(1-4)三碗不过岗吃了十八碗倔强豪爽真英雄上冈(5-7)明知山有虎偏上虎山行打虎(8-12)老虎:一扑、一掀、一剪武松:“三闪”、抡、劈、揪、按、踢、提、打英勇无畏机智灵敏下冈(13)—手脚酥软挨下冈来图解结构 通过对课文的学习,我们对武松这样一个人已经有了很多的了解,现在请大家说一说,武松是一个什么样的人?武松——机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧。课文详解 文章语言凝练,动词运用恰当、简洁。如第11自然段,这一部分将武松赤手空拳对付老虎的经过写得很详细,着力反映武松靠的是拳脚功夫,所以抓住了“揪、按、踢、打”几个动作,进行细节描写,字字千钧,虎虎生风,生动地凸现了他打虎的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。写法点拨 心灵感悟这个故事为我们展现了一个豪放、英勇而又机敏的打虎英雄。同时也让我懂得了一个道理:“没有不可能,只有不努力。”在那时,武松能赤手空拳打死一只猛虎,在科技飞速发展的现在,还有什么实现不了的呢?我相信,只要向着一个正确的目标去努力!努力!再努力!就没有什么不可能。 拓展:《水浒传》中与武松有关的故事:景阳冈打虎、怒杀潘金莲、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等。作业:1.阅读《水浒传》2.搜集关于水浒传的歇后语拓展延伸及作业布置 再见

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