语文人教版五年级上册我的“长生果”“”

我的“长生果”武南小学孙新华 四字词语别出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神伤如痴如醉囫囵吞枣呕心沥血返回浮想联翩如饥似渴千篇一律津津有味 小组合作阅读提示文中的长生果指的是什么？作者写了童年读书、写作的哪几件事？ 我的最早读物：“香烟人”画片 上学后：连环画 书店：文艺书籍 图书馆：中外名著 作文方面：1.作文《秋天来了》得了甲优。2.作文《一件不愉快的往事，老师夸我“嵌”字用得传神。 默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？你从中体会到了什么？ 看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）读书 作者又在作文中悟到了怎样的道理？ 从中悟出的道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 探究读书给作者带来了哪些受益？你从中明白了什么？ 思考问题：书是“我”的“长生果”。长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是把书比作“长生果”是说书是人类的精神食粮，作者从中汲取着丰富的营养，受益匪浅。“我”的“长生果”是什么?作者为什么把书叫做“长生果”？ 为什么又把书称为人类文明的“长生果”呢?书是几千年流传下来的，书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老。 品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？1．生动的比喻。2．恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。 课堂小结这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法，值得我们在以后的学习中借鉴。 看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。回归整体