语文人教版五年级上册4、我的“长生果”

４我的长生果立德中心小学葛玉凤 学习目标1.认识12个生字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。 作者简介：叶文玲(1942～1996)，浙江玉环人。著名作家。1958年开始发表作品。著有长篇小说《父母官》、《太阳的骄子》、《无梦谷》等。短篇小说集《无花果》、《叶文玲小说选》等。其中《心香》获1980年全国优秀短篇小说奖，《未圆之梦》获联合国儿童基金会征文奖。返回 恰似如饥似渴（sì）美差（chāi）奔向那里（bèn）沉甸甸（diān）分外（fèn）似的（shì）差不多（chà）禁不住（jīn）全班之冠（guàn）我能读准 流光溢彩：形容色彩明丽。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。我知道 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。我知道 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。我知道 看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）（2）再读课文，思考：作者写了童年读书、作文的哪几件事？ 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 从中悟出的道理？（两个例子）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 我会读优美词语心扉　一阕　呐喊　　过瘾磁石　锻炼　酵母　皎洁　誊抄　借鉴呕心沥血　流光溢彩　如饥似渴　不言而喻牵肠挂肚　不求甚解　别出心裁　津津有味囫囵吞枣　千篇一律　　黯然伤神　如醉如痴　浮想联翩　悲欢离合　大显身手 优美语句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 仿写句子：春天,漫山遍野的野花在微风吹拂下，摇曳生姿，似星星，也似眼睛。人们都爱春天，爱她的鸟语花香，爱她的风和日丽，爱她的万物复苏。 品读课文，思考问题：我的“长生果”指的是什么？长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类发展的关系。 关于读书的名言：●读书破万卷，下笔如有神——杜甫●少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府长歌行》●业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈●学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 板书设计：书作文方法：1、别出心裁2、厚积薄发3、真情实感 布置作业：找自己喜欢的书读一读，写一篇读书笔记。 谢谢指导