语文人教版五年级上册我的长生果课件

4.我的“长生果”叶文玲 作者简介叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。 叶文玲自幼酷爱文学，13岁读初中时在县办的《玉环报》上发表《夫妻间的小风波》和《七角钱》两篇小说。至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文集》出版。 连环画 连环画 绿洲 绿洲 我会读：喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴呕沥yùfēinàyǐnhúlúnshācíduànjiànǒulì 心扉　一阕　呐喊　过瘾　馈赠锻炼　酵母　皎洁　誊抄　借鉴　眼羡呕心沥血流光溢彩如饥似渴不言而喻牵肠挂肚不求甚解别出心裁津津有味囫囵吞枣千篇一律黯然神伤如痴如醉浮想联翩悲欢离合大显身手 1.遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。2.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。3.开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。词语理解 4.像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。5.当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念……千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。6.我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 一、看拼音，写词语。nàhǎnguòyǐnkuìzèngduànliànjièjiànyǎnxiàn()()()()()()líuguāngyìcǎibùyánéryùjīnjīnyǒuwèi()()()húlúntūnzǎoqiānpiānyílǜànránshénshāng()()()rúchīrúzuìfúxiǎngliánpiān()()课堂检测流光溢彩不言而喻浮想联翩津津有味如痴如醉囫囵吞枣千篇一律黯然神伤借鉴呐喊过瘾馈赠眼羡锻炼 二、辨字组词。喻（）扉（）呐（）愉（）菲（）纳（）锻（）呕（）沥（）煅（）欧（）历（）比喻愉快锻炼煅烧心扉芳菲呕吐欧洲呐喊纳税淅沥历史 三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：特别——（）丰富——（）模仿——（）反义词：特别——（）悲惨——（）丰富——（）赞誉——（）津津有味——（）特殊模拟丰盛普通贫乏幸福谴责枯燥无味 文章理解与检测1．作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？看香烟人小画片；看连环画；看文艺书籍；看中外名著；重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。悟出的道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 2．文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。作者正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。 3.读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。①莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。）②作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。） 4.“我”的“长生果”是什么？为什么说书是“我”的“长生果”？为什么又把书称为人类文明的“长生果”的呢？书是“我”的“长生果”。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样永远不老。 关于书的格言：  好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基  书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯  书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔  人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金  人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫  书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。———史美尔斯  书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。———雨果 画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长……课后延伸