人教版小学五年级语文上册4 我的“长生果”

4我的“长生果”五年级上册 学习目标1.认识12个字。理解“呕心沥血、囫囵吞枣”等词语。2.有感情地朗读课文。把握课文主要内容，体会作者悟出的道理。3、能学习读书和写作的方法。 走近作者叶文玲（1942—），浙江玉环人。当代女作家。1958年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》等。 说说课文主要写了什么？这篇记事散文按照时间顺序主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。 读了课题以后，你想知道什么?自学指导 请同学们齐读课题，思考：①什么是“长生果”？②提到“长生果”，你会想到什么呢？③作者所说的“长生果”指的是什么？④课题运用了什么修辞手法？ “长生果”指；本课中的长生果”是指；课题运用了修辞手法。吃了可以使人长生不老的果子书籍比喻 【悲欢离合】泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。【牵肠挂肚】形容十分惦念，放心不下。【如饥似渴】形容要求很迫切。【不言而喻】不用说就可以明白。【天长日久】形容时间长久。【黯然神伤】心情不愉快，无精打采的样子。 仔细阅读课文，想一想作者写了童年读书、作文的哪几件事，请你试着归纳一下。1.读“香烟人”的小画片；2.废寝忘食地看连环画；3.“不求甚解”地读文艺书籍；4.别出心裁的第一次习作；5.如此如醉地读古今中外名著；6.真情实感的第二次习作。启智探究 仔细阅读课文，作者把“书”比作“人生果”有什么含义？她是想表达什么？长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。 说说作者两次习作悟出了什么道理。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 .课文写了作者童年读书、作文的这样几件事：读“香烟人”小画片、_________、________、_________。4.作者把少年时代的读书生活比作__________。这样的比喻说明了 2、仿写。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都赞美青松，赞美他的，赞美他的，赞美他的。四季常青不畏严寒坚强意志 1、引导学生有感情地朗读课文。2.读了本文，你有什么收获？拓展应用 几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。课后作业