语文人教版五年级上册4、我的长生果.我的长生果-PPT和作业

我的“长生果”作者：叶文玲 作者简介叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛。 我的“长生果”叶文玲解题：这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。 我会读：不言而喻心扉呐喊过瘾囫囵吞枣莎士比亚磁石锻炼借鉴呕心沥血yùfēinàyǐnhúlúnshācíduànjiànǒulì 四字词语别出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神伤如痴如醉囫囵吞枣呕心沥血返回浮想联翩如饥似渴千篇一律津津有味yìxuèpiānsì 小组合作阅读提示文中的长生果指的是什么？·课文讲述了作者读书、作文的那几件事？长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。 看“香烟人”小画片看连环画读文艺书读中外名著读书 作文方面：1、作文《秋天来了》得了甲忧2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神 默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？（分别找一个词语来形容，用“△”标出来）作者在作文时明白了怎样的道理？（用横线划出来） 看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）读书形容兴味非常浓厚。只求知道个大概，不求彻底了解。多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。 从中悟出的道理？作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。比喻极度劳心苦思。 探究读书给作者带来了哪些受益？你从中明白了什么？ 我学到了：博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。优美语句品读并仿写 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 少年时代的读书生活，像---------------，像--------------。恰似------------，也似-----------。课后作业： 画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁zhuó壮成长……课后延伸 关于书的格言：好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基  书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯  书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔  人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金  人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫  书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。———史美尔斯  书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。———雨果 本课小测试1、不言而喻：A、比喻。B、明白。2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。 长生果指___________________.本课将_____比喻为“长生果”，意思是_______________________.填空 1、许许多多的想象不断涌现出来。2、形容十分惦记，放心不下。3、形容绞尽脑汁，费尽心思。4、一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味。根据意思写成语 谢谢