月迹教学课件

赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给与它们怎样的名称？ 因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 因初月如钩，故称银钩、玉钩。 因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 )因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。)因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。其它资料： 因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。 )因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。)因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。 月到中秋分外明 月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，在不同作者不同的笔下被赋予不同的内涵。 在成人眼里月亮代表的是什么？代表团圆、思念。用月亮的圆缺来代表人的离合。在孩子眼里月亮代表的是什么？请看《月迹》： 月迹张晓桃 贾平凹（wā)（1952----）当代著名作家。长篇小说《浮躁》、《白夜》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》；小说集《商州散记》、《天狗》；自传体长篇《我是农民》等。走近作者 学习目标1、梳理情节，了解文中所写寻月的过程2、把握寻月过程孩童的心理及其发展变化的轨迹。3、理解月亮是“印章”的深刻含义，品味孩童语言特色。 倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojídùzōngsū预习检测给红字注音 初读——梳理情节速读课文，思考：1、课文写了一件什么事？学法指导：谁+什么时间+干什么2、本文按照、、的思路记叙事件。重点写了什么？3、月亮在孩子的眼中是什么？（请用文中原句回答）一家的几个孩童在中秋夜追寻月亮。盼月寻月议月月亮是个好。 “月亮是个好”，“好”在朦胧的月光下孩子们寻月的心情，细读课文，找出孩子们寻月过程中心理变化的词语。学法指导：用圈点勾画法用心理变化的词语用“□”标出。细读——寻找月迹 赏读（一）——品月“月亮是个好”，“好”在寻月的画面引人遐想,有美好的月景、奇妙的幻想、惊喜的场景，谈谈你的阅读感悟。方法指导：当我读到时，我仿佛感受到了。当我读到时，我仿佛看到了。当我读到时，我仿佛闻到了。 “月亮是个好”，“好”在孩童式的语言，请从文中能找出相关词、句进行赏析。方法指导：可以从叠词、儿化的语言等方面进行赏析。例如：我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上。赏读（二）——品月“款款地”“悄没声地溜进来”，在孩子的眼中，月亮就像是一位优雅、美丽的女子一样，步伐轻盈地走进镜中。 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？关于印章的资料：资料印章，泛指图章。在政府的文件上盖上印章，表明文件确由政府发出；在个人的字画书刊上盖上印章，表明属于自己所有；在条据或证明材料上盖上印章，表明自己对条据或证明材料内容负责。印章起着证明的作用。月亮是我们按在天空上的印章，那么，天空就是一张巨幅纸页，纸页上的作品为我们所有，我们就是天空的主人，我们对天空的一切负责。赏读（三）——品月揣摩下面这句话，谈谈你的理解。 1、月亮是个“好”，“好”在奶奶引导孩子发现美、追寻美、拥有美。你觉得奶奶是个怎样的人？奶奶是一个童心未泯的老人，智慧、善于引导孩子的教育家。研读——探月2、月亮是个“好”，“好”在它是一切美好事物的代名词。“月迹”不单指月亮的运行轨迹，还可以怎样理解？既指月亮的运行轨迹，又指孩子们追寻一切美好的事物的过程。 梳理归整：中心：本文记叙了一家几个孩童在中秋夜追寻月亮的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩子孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。 畅谈收获通过这节课的学习，你有哪些收获？方法指导：可以从内容、语言特色、启发感悟等方面进行谈。 月迹贾平凹好心怀明月追寻美好