《月迹》课件1

月迹贾平凹 走近作者贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业。著有小说集《商州散记》、《天狗》；长篇小说《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。 倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojídùzōngsū偎wēi 1.闷着（mēnmèn)2.尽院子（jǐnjìn)3.酥酥地颤（chazhàn)4.屏气儿（bǐngpíng)5.累累的骨朵儿（léiléi，lěilěi）6.贾平凹（wāāo)√√√√√√ 内容概括时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、酒杯里、河湾里、沙滩上人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮——寻月亮——议月亮文章重点：寻月亮 品一品从文中找出一处最富有儿童特色的语言进行赏析。示例：第5节：“满满”写月亮的圆；“玉玉、银银”写月光的白；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏”写枝叶的稀；“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣,富有韵味。。 地点月迹（景）感受中堂里镜中月机灵乖巧院子里人人都有河湾里眼中月月随人愿酒杯里沙滩上院中月杯中月水中月皎洁明亮银光闪闪 问题：①表中间一列填的五幅“月景”在文中靠什么作为“线索”将它们连为一体？②什么叫散文？③有没有听说过散文有“形散而神不散”的特点？④是什么意思？答案：①通过作者情感变化作为线索。②散文指不讲究韵律的散体文章，包括杂文，随笔，游记等。③听说过。④主要指散文的取材十分广泛自由，但是其要表述的中心思想明确而集中。 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。——句中的动词“浮”用的非常生动，真切的写出了这时月亮轻盈的特点。 大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。——这是虚写，月亮当然不可能真的在每个人的心里，可见作者的表现手法十分含蓄别致，它寄托了一个更为深层的含义：表达人们追求美好理想的愿望。 “有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了。”——这个对话描写十分精彩，既写出了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的天性，又反映了人们对美好事物的热爱和向往之情。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。——这句话富有哲理，说明人人都有追求美好事物的权力，人人也都能够实现自己的美好理想。 “不觉满足”——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，对发生的现象也都充满了好奇，心里总有无数个为什么，他们总是“不觉满足”的。“满足”——寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满足了。开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？ 在孩子们的寻月过程中：①月儿首先出现那儿？是谁发现的？②月儿是长腿的，那么月儿在镜子上的“踪迹”是怎样的呢？③随着月亮在镜子上的消失，孩子们的心情是怎样的？镜子上；奶奶；月在镜子上的踪迹：白道——圆——亏——无踪迹；期待。 地点美图月的踪迹心情院内院中望月(玉玉,银银,有桂树,嫦娥)失望杯中杯中饮月(一人一月,月亮入心)羡慕河中河中寻月(哪一处水里都有)小心眼中眼瞳寻月(哪个人眼瞳里都有)惊喜甜蜜沙滩沙滩议月（月亮白光光的，在天空上）白道　圆　亏　无踪迹镜中镜中看月期待 ①我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让我觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。“爬”表明月亮一点点升起，越过一个个横格，就像是长了腿会爬一样，作者用一个“爬”字，写出了在孩子眼里的月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。佳句偶拾 ②倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿,添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。“袅袅”，形容花香，将无形赋予有形，仿佛都能看到花香在空气中弥漫、缭绕的踪迹了；“淡淡的”写出香气似有似无；“痒痒的”是从触觉的角度写。独特的联想和奇妙的通感，巧妙地将视觉形象变成了嗅觉、触觉意象，遥不可及的月形月影变成了可闻可触的，给人身临其境之感。佳句偶拾 ③我们就都跑出门去，它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光,是玉玉的,银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。佳句偶拾 “满满”写月亮的圆；“玉玉的，银银的”写月光亮如玉般温润，如银般灿烂，两个名词作形容词，也是一种比喻；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏的”写枝叶不是很繁茂，银银的月光从枝叶缝隙里穿出，影影绰绰，幽静柔美；“累累”形象地写出了花朵的多。使用叠词，写出了月光的特点，读起来琅琅上口，也符合儿童语言的特色。 ④捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。“酥酥地”，既有形状上的“碎”，又有触觉上的“软”，一个酒杯中荡漾着的月影被写得似乎可以触摸到，也可以感觉得到；“使人可怜儿的样子”是儿童心理感受，写出孩子们的天真可爱。佳句偶拾 ⑤噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。“它就有了哩”富含童真童趣。佳句偶拾 奶奶这一人物形象是不可或缺的，甚至是作家有意塑造并寄托了作家理想的一个形象，奶奶了解童心，自身对生活也充满了热情，甚至自身也是童心未泯；奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。没有奶奶这个形象，就没有孩童的寻月、议月，就没有孩童心灵的升华。总结陈辞 讨论：孩子们在寻找月亮的过程中产生了疑问：月亮是什么？孩子们是怎么说的？你是怎么解读的？弟弟：月亮是我所要的；三妹：“月亮是个好”；奶奶说：它是属于我们的，每个人的。我说：月亮是我们按在天空的印章。 解读：“所要”：表达对美好事物的向往和渴望之情。“好”：就是指美好的东西——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受表达一种喜爱，赞美之情。“属于我们的”：每个人都有拥有美好事物的权利。“印章”长天为纸月为印，形象贴切，表明天空是我们的作品，天空是我们的财富，我们是天空的主人，我们拥有天空，我们拥有宇宙。童心的创造力极为高超，童心的稚气可吞长虹。 1.你认为月亮是什么？那月迹又是什么呢？生活中，你想寻找的心中的月亮是什么？“月亮”就是我们心中的理想；“月迹”是人们为实现理想而奋斗的过程，这个过程是曲折而漫长的。 2.“奶奶”这一形象在文中有何作用？“奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。 3.“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？“好”就是指美好的东西——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。 4.理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。 5.在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？“盼望”——“失望”——“羡慕、嫉妒、争执”——“越发觉得奇了”——“都觉得满足了”这是作者组织材料的情感线索读完这篇文章，你觉得在孩童的眼里月亮代表什么？美好、圆满…… 院中月“我们就都跑出门去，他果然就在院子里，但再也不是那么一个慢慢的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。”其中的描写语言（词语）有何趣味？寻月的情趣：孩子们：高兴——有些扫兴月亮：圆——不是那个一个满满的圆了亮——也没有这般儿亮语言的趣味：细细的，美中有缺——生动形象，描写准确 “我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。”（1）“面面相觑”是什么意思？为何而惊讶？（2）感觉“似乎我们已在了月里”是靠什么送到月里去的？上升的过程有什么感觉？有趣在哪？（1）你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。因为没想到遥不可及的月亮似乎变成了可闻可触的身边事物。（2）通过视觉、听觉、嗅觉的描写，遥不可及的月形月影变成了可闻可触的，给人以身临其境之感。有股气息在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。寻找月亮的踪迹，和作者一同天真地，全身心地去感受，体验，从而获得一种美的愉悦。 杯中月“我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯，说‘孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！’”（1）孩子为何而争执？你会这样争吗？对奶奶说的话孩子们相信吗？你会相信吗？这都说明孩子们的什么特点？因为奶奶说月亮上有桂树和嫦娥，而且孩子们因为不能拥有月亮而发生争执，看出孩子们对月亮的喜爱。我也会这样争。孩子们都相信。我也会相信。说明孩子们争强好胜的特点。 “我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着一动不动的，手一刚动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了”说说“杯中月”的描写语言（词语）有何趣味？寻月的情趣：孩子们：高兴，争强好胜。月亮：圆圆的，一动不动，可爱。语言的情趣：甜甜的，美，形象生动。 眼中月“我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。”（1）想一想，真能在别人的眼睛里看见“小小的月亮”吗？那文章中的“我”怎么在弟弟妹妹眼睛里看见的呢？发挥你的想象说说其中的缘由，再说说其中的情趣。看不见。因为弟弟妹妹们都想拥有月亮，所以“我”在弟弟妹妹眼睛里看见“小小的月亮”寻月的情趣：孩子们：喜爱、向往。月亮：小小的，诗情画意的。语言的趣味：神秘的，热爱、向往月宫，形象生动。 “你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。1.分别解说“月亮是我所要的”与“月亮是个好”的意思。将这两句意思结合起来，为“心中的月亮”下一个定义。2.写出你“心中的月亮”是什么。（1）答案“月亮是我所要的”说明弟弟喜爱月亮，“月亮是个好”说明月亮是美丽和纯洁的，给每个人都带来美的享受。“心中的月亮”是指向往美好的生活。 再见