语文人教版五年级上册《长相思》课件x

人教版五年级语文上册第二组课文 **诗人简介**纳兰性德（1654—1685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有《通志堂集》《饮水词》。 学习目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。3、体会作者的思乡之情。 自由读一读要求：1.注意,仔仔细细地读上四遍。2.读前两遍的时候注意词当中的一个生字和一个多音字,争取把它念得准确。3.读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿,轻重缓急。 长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。gēngguō 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。[清]纳兰性德 康熙二十一年（1682），康熙帝平定云南，出关冬巡，告奉天祖陵，时年二十七岁的纳兰随从出关。此词作于出山海关之时。身为满清贵族的纳兰，有感于塞上苦寒、三月天气仍是风雪凄迷。年轻的男子在营中卧听风雪吼叫，悠悠动了思乡之念，写下了这首凄婉的《长相思》。写作背景： (一)梳理内容1.身:作者的“身”,身体的“身”,身躯的“身”,作者的身在哪里?身在何方？身在征途 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 2.心:纳兰性德的心在哪儿?心系故园 3.身在征途,心却在故园,把它连起来,你有什么新的发现,新的体会?①既想保家卫国，但又很想念自己的家人②很久没回家乡③不管在什么地方,心总是在家乡 细读课文情感品析现在你的眼前仿佛出现怎样的画面和情景？你仿佛看到了什么，听到了什么，你仿佛处在一个怎样的世界里面？1.翻山越岭,跋山涉水的画面2.辗转反侧的画面3.抬头仰望的画面4.孤独沉思的画面朗读感悟展开联想 联想拓展在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？ 山一程，水一程，程程都是——风一更，雪一更，更更唤醒——爱故园，爱祖国，字字化做----我们想一想长相思长相思长相思 拓展延伸：天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 作业写一写，搜一搜:1、在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把看到的画面写下来。2、课下收集有关思乡情感的诗、词，摘录在积累本上。