松鼠布丰
布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。这是一部说明地球与生物起源的通俗性作品，它从唯物主义思想出发，以独有的进步思想和优美文笔对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出了许多有价值的创造性建议，破除了各种宗教迷信和无知妄说。你了解布丰吗？
《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
学习目标：掌握文章合理安排说明的顺序。体会文章形象、生动地说明事物的语言。（重点）自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯。
给加横线的字注音驯良（xùn）矫健缨形蛰伏橡栗苔藓榉实榛子（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（táixiǎn）（zhēn）(jǔ)
你能理解下列词语的意思吗？驯良矫健乖巧蛰伏：和顺善良。：健壮有力。：机灵，伶俐。：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
读一读：整体感知课文，回答问题：（1）你认为本文的结构层次是怎样划分的？（2）本文介绍了松鼠的什么特点呢？（作者为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物？）（3）作者通过哪些具体内容来说明松鼠的各方面的特点的？
（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分总括补充说明具体介绍漂亮驯良乖巧其他特征用途总-------------------------分主-----------------次逻辑顺序
本文介绍了松鼠的什么特点呢？作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？思考
漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回
思考（3）作者通过哪些具体内容来突出松鼠的各方面的特点的？作者通过哪些具体内容来说明松鼠的各方面的特点的？
先说说“我”的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相
再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）
最后说说“我”的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、
漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？不能。因为这三个特征是按照从外在到内在的顺序安排的。这样安排，符合人们认识事物的规律。另外这种顺序使上下文相照应。
品味语言你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。返回首页准确、生动
准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
准确的语言：3、“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。例：
----用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
说明文的语言风格主要可分为平实和生动两种平实说明,常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。生动说明，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。1．使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2．现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；3．适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。
当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前是蔓延的树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？读完本文后，你愿意成为一只小松鼠吗？
学以致用请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。
测试题：我一定能达标1、《松鼠》是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点_____、_____、_____；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠_____，第三段具体介绍_____，第四、五段介绍____，最后写了松鼠的______和______。2、它们搭窝的时候，先_些小木片，错杂着_在一起，再用一些干苔藓_起来；然后把苔藓_紧，_平，使那建筑物既___又___，可以带着儿女住在里面，既___又____。（照课文填空）漂亮驯良乖巧漂亮驯良乖巧其他特征用途搬扎放挤踏宽广坚实舒适安全
课后收集松鼠的其他资料，结合课文的介绍，以小组为单位出一期手抄报。作业布置
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