口语交际：制定班级公约【教学目标】1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【教学重难点】能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】板块一视频导入，引出话题1.视频导入，引出话题。同学们，我们首先来看两段视频。（视频分别出示校园内美好的场景与不美好的场景）课件出示：美好的场景：进入校门，同学们主动向老师问好，上课认真听讲，做作业工工整整，放学后站队整整齐齐……不美好的情景：一进校门，有的同学开始追逐打闹；上课前，有的同学没有做好准备；上课时，有的同学回答问题时不举手，在别的同学发言时抢话，不注意倾听；做课间操时，有的同学躲在教室，不上操；有的同学随地乱扔垃圾……2.引导交流：看完这两段视频，同学们有什么感受？预设：在一个好的班集体生活多美好呀！但是如果班上有些同学不遵守《小学生日常行为规范》，就会影响班级学习与生活的环境，使大家没有办法好好学习了。3.揭示课题：是呀！俗话说：“没有规矩，不成方圆。”少数同学不遵守规则的行为会扰乱班级秩序，给大家的学习生活造成不好的影响。怎样建设一个优秀的班集体，使大家都感到学习生活愉快，不断进步呢？这节课，我们来讨论制定我们的班级公约。（板书课题：制定班级公约）第4页共4页
【设计意图】本次口语交际特别符合五年级学生的学情。五年级学生自主意识强，但在纪律方面不太受规则制约，这时特别需要引导他们形成班级规范意识。用学生的日常生活视频导入，就是让学生反思自己不守规则的个人行为会扰乱班级秩序，给别人造成影响。所以，有必要制定班级公约，让大家一起遵守。板块二畅所欲言，提出目标1.新的学期，你们希望生活在一个怎样的班集体里呢？同学们可以从卫生、纪律、学习氛围等方面来谈一谈你们的看法。发言之前，先想好从哪几个方面来说，说的时候注意控制好时间。2.学生自由发言。3.梳理总结，形成目标。（1）谁能总结一下同学们的发言，说说我们要建立一个怎样的班集体呢？（2）总结时应该注意些什么？①从卫生、学习、纪律等方面来说，每一个方面还可以分几条表述。②总结时，既要说共同的意见，也要说明不同的意见。（3）根据学生的发言，梳理总结班级建设的共同目标。【设计意图】在制定班级公约之前，先让每个同学说说自己心目中的优秀班级是什么样的，激发学生的表达欲望，让人人有话可说，有参与班级管理的意识。这个环节最重要的是倾听要求、梳理总结方法的学习与运用。板块三分组讨论，形成意见1.了解班级公约。（1）齐读格言。课件出示：·不以规矩，不能成方圆。——《孟子》·矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——《淮南子》（2）介绍班级公约。课件出示：公约：就是大家共同遵守的约定。班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2.针对班级建设的目标，制定班级公约，开展小组讨论。出示讨论要求：课件出示：第4页共4页
·根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。·轮流发言，发言时要注意控制时间。·组长带领组员讨论公约的内容，合并重复的意见，去除不合理的意见，形成小组意见，准备全班交流。有不同意见的也可以记录下来。3.小组讨论后，由一人整理成文字，形成小组意见。【设计意图】制定班级公约主要是为了解决班级目前存在的主要问题，这需要群策群力，采取小组讨论的形式，就是给每个同学发言的机会。出示讨论要求其实就是教给学生一个收集整理信息、处理不同意见、达成一致意见的方法。板块四全班交流，制定公约1.提出交流的要求：（1）发言时要控制时间。（2）表述时语速适中，把内容说清楚。不重复别人的话。（3）听的时候注意力要集中，听清楚要点，如有不同看法，要耐心听别人说完再补充。（4）提出不同见解时，理由要充分，态度要诚恳，不能伤害他人的自尊。2.各小组代表交流。提示：不说重复的、类似的问题，可以提出新的见解。注意控制时间。（1）预设一：我认为班级公约应该有“遵守时间，在规定的时间内要做相应的事，按时完成，不拖拉”这一条。因为时间是很宝贵的，而同学们如果不遵守时间，该完成的作业没完成，该扫地的时候没去打扫卫生，拖拖拉拉会使学习、生活一片混乱，没有效率。（2）预设二：我认为班级公约还应该包括“关心集体，自觉维护集体的利益和荣誉”这一条。只有我们每个人都为集体着想，维护集体的荣誉，我们的集体才会越来越优秀，而我们作为集体的一员，也会感到骄傲。（3）预设三：我觉得“遵守课间纪律，不追逐打闹”这一条很重要。课间追逐打闹，不仅不安全，而且影响其他同学休息。因此，我觉得班级公约里要写上这一条。3.全班同学针对以上公约内容逐条表决，有异议的同学可以说明自己的观点。4.班级记录员记下大家表决通过的条约，整理、总结成班级公约。第4页共4页
【设计意图】制定班级公约必须结合班级的实际情况。本环节的问题设计既引导学生关注班级生活实际，又激发学生人人发言、交际的主动性，同时控制发言时间，也向学生提出了更高的要求。板块五张贴公约，自觉遵守1.形成本班班级公约，全班齐读。2.班长抄写班级公约，装饰并张贴在教室的墙上，全班同学自觉遵守。3.教师点评本次口语交际中学生的表现。4.总结：只有每一个同学都严格遵守班级公约，我们班才能成为一个纪律、卫生、学习各方面都优秀的班集体，同学们也会为生活在一个团结向上的集体中而自豪！【设计意图】语文学习与生活是紧密相连的，课内制定的班级公约，张贴出来，能够真正发挥它的作用，将本节课的成果应用于生活。【板书设计】口语交际：制定班级公约畅所欲言班级建设目标发言时要控制时间集思广益制定班级公约【教学反思】本次口语交际引导学生关注班级当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。教学时，首先通过视频导入，唤起学生对建设美好班级的向往，提出班级建设的目标，激发学生制定公约的兴趣；然后针对班级存在的突出问题，分组讨论，充分发表见解，同时引导学生梳理总结意见，去除重复和不合理的部分，形成小组意见；最后全班交流，表决，汇总，使公约内容被大家认可和遵守。这三个环节既是对学生制定班级公约的步骤、方法的具体指导，也落实了教材对口语交际的要求。第4页共4页
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