人教版小学语文五年级上册《落花生》精品教案

新人教版小学语文五年级上册《落花生》精品教案【教学目标】1、正确认读本课的7个生字，理解文中的生字新词。2、有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3、初步了解借物喻人的写作手法，并试着选择一种事物写一写。【教学重、难点】由表及里地了解花生的可贵之处，从中体会做人的道理。【教学具准备】多媒体课件、搜集关于花生的好处、花生品格的人【教学过程】一、导入新课花生因地上开花，花落地而生果的特殊生长特点，而又有一个名字：落花生。这节课，我们就一起来学习一篇优美散文——落花生。（板书：15落花生）二、预习探究，合作交流检查学生朗读课文，注意把字音读准确，把课文读流利，同时思考：课文围绕落花生讲了哪些内容？（一）检查朗读，订正字音。1．检查读第1自然段。注意订正：空地、种花生、买种、播种中多音字的读音。园与院的读音。2．检查读第2自然段。注意指导：尝尝、吩咐轻声词语的读法。3．检查读第3自然段。质疑“父亲也来了，实在很难得。”4．读第4——9自然段。5．读第10自然段。6．读第11——14自然段。7．读第15自然段。（二）感知课文内容。学生梳理课文主要内容：种花生，收花生，尝花生，议花生（板书：种收尝议）三、品读体验（一）略读“种”“收”1．默读第一自然段，抓住“居然”一词，体会收获后的惊喜。2．指导有感情朗读。（二）了解花生好处1．分角色朗读4——9段，注意引导读出人物的语气。2．了解花生味儿美，可以榨油，价钱便宜的特点。3．联系生活再说说，花生还有什么用处？为体会花生品质做好铺垫。 （三）体会花生品质1．请同学默读第10自然段，说说自己的发现。2．再读课文，对照表格，加深对花生品质的理解。桃子、石榴、苹果花生外表生长印象理解“爱慕之心”的意思。总结花生品质：朴实无华、质朴；谦虚、默默无闻；不图名利（板书：质朴，谦逊，不图名利）3．点拨理解对比写法的妙处，并鼓励在日后的说话、习作中学习这种写法。4．指导朗读第10自然段，读出对比之意，读出对花生的敬意。（四）深化主题，学习做人。1．理解“所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”在此基础上，有感情地朗读。2．理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有好处的人。”体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派举例子加深理解，如清洁工、教师、志愿者……指导有感情朗读。3．回归到许地山。许地山笔名落花生，他说过：我要做花生一样淳朴的人、有用的人，我要为中华而付出，为中华而奉献。（板书：许地山）四、巩固延伸这篇文章作者借谈论花生，来告诉我们做人的道理，其实，生活中的很多事物会给我们启示：比如蜜蜂，老黄牛，松树等。请同学们选择一种事物写一写，可以学习本文的写法。五、作业设计1．小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。2．抄写并背诵第10自然段。六、板书设计15落花生许地山质朴无华种收尝议默默无闻不图名利