习作我学会了……

《我学会了⋯⋯》 第一招：写什么 如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地加答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。 本次习作有什么要求呢？请同学用自己喜欢的方式读题目要求，然后用“——”画出来。 A、写清楚“我学会了什么”；B、把学习这项本领的经过写具体；C、写的内容，表达的情感是真实的。三点要求： 第二招：找材料 我学会了······ 在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领? 记忆之门 想想：你学会了什么？你印象最深的是学会了哪一样本领？ 第三招：怎么写 1、文章写了什么事情？2、怎样开头和结尾，哪里描述的最具体？读一读下面的佳作，想一想： 星期天中午，我看见别人骑自行车，心里很羡慕。我求姐姐教我学骑自行车，姐姐答应了。我把车子推了出来。刚开始时，姐姐扶着车，我骑得很平稳，可姐姐一放手，我就摔倒了。我就把车一扔，说：“我不骑了！”姐姐气喘吁吁地说：“做事不能半途而废，来，我扶你起来。”我又坐上车子，这回我把好龙头，慢慢踩，渐渐车子就保持平衡了。姐姐偷偷地把手松开了，我也能骑得像模像样了。啊，我终于会骑自行车啦！（起因）我学会了骑自行车（结果）（经过） 1、（），我学会了（）。2、刚开始时，我（）。后来，我（）经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）3.我学会了（），通过学习（），我明白了（）。说一说 第四招：写得妙 请同学们快速默读《我学会了骑自行车》，比较第一次写的作文，哪篇好？好在哪里？ 星期天中午，我看见别人在骑自行车，心里非常羡慕，心想：“如果我也会骑自行车，那该多好啊！”我来到客厅，露出讨好的笑脸，双手握住姐姐的右手，不停地摇晃着说：“姐姐，好姐姐，你能教我学骑自行车吗？”“可以啊。不过你别摇了，我的胳膊快被你摇断了。”我高兴地把车子从家里推了出来。我笨拙地爬上车子座垫，两只脚正好够得着脚踏板。姐姐扶着后架说：“好了，你骑吧。”我就使劲踩呀踩呀，可是车子像个不听话的孩子，一直歪歪扭扭的。姐姐实在扶不住了，最后车子“哐当”一声歪倒在地，我也摔了个屁股墩儿。“真疼啊！”我大声喊道，“不骑了！不骑了！”姐姐气喘吁吁地说：“做事不能半途而废，来，我扶你起来。”我学会了骑自行车 我又坐上车子，这回我把好龙头，慢慢踩，渐渐车子就保持平衡了。姐姐偷偷地把手松开了，我还以为她一直在后面扶着呢！等我在院子里溜了一圈转弯过来，看见姐姐在原地向我招手，我又吃惊又高兴。吃惊的是万一没骑稳，不又摔得屁股疼？高兴的是，不需要姐姐的帮助，我也能骑得像模像样了。啊，我终于会骑自行车啦！今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。 刚开始时，我（）。后来，我（）经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）小练笔： 同学们真了不起，在这么短的时间内，能学会这么好的写作本领，写得这么好的文章，真让我佩服得五体投地。