[设计]《小英雄雨来》教案

《小英雄雨来》教案课题：《小英雄雨来》年级：五年级学科：语文主编：侯丽芳审编：课时：第一课时课时学习目标：1、自学课文生字词，理解词语的意思。2、读通课文，了解课文内容。3、默读课文，理清文章层次。课时教学重难点：1、自学课文生字词，借助工具书理解词语意思。2、给每部分加上一个小标题。一、课前预习导学：1、用普通话止确、流利地朗读课文。2、自学生字词。(1)、认读下列生字词。絮、脊、姥、槛、糠、劫、谎、邀(2)、用上面的词语组词用上面的词语组词。(3)、利用工具书理解下列词语，并试着造句。飘飘悠悠：光溜溜:一骨碌： 3、想想课文讲了一件什么事，试着给每部分加一个小标题。二、检查预习导学情况。1、检查学生的预习情况。2、请同学说说课文讲了一件什么事。(抗日战争时期，晋察冀边区的芦花村有一个小孩叫雨来，他游泳本领高，为掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争，终于逃脱了敌人的魔爪)3、给每部分加上一个小标题。三、课内训练巩固1、比一比，再组词。劫()康()监()谎()劝()糠()槛()荒()2、用五个字概括每部分的小标题。(1)(2)(3)(1)(5)(6)四、课后知识拓展熟读课文，摘抄你喜欢的描写景物的句子。五、课后反思让学生自学生字词，培养良好的学习习惯。 集中训练学生的概括能力，根据事件的起因、经过、结果来叙述事件。课题：《小英雄雨来》年级：五年级学科：语文主编：侯丽芳审编：课时：第二课时课时学习目标：1、理解课文内容，体会小雨来的机智勇敢和爱国精神。2、理解含义深刻的句子。3、有感情地朗读课文。课时教学重难点：1、体会南来的机智勇敢和爱国品质。2、理解含义深刻的句子。一、课前预习导读：1、读课文，你认为哪几部分最能体现雨来是个小英雄？2、文章中有哪些地方是描写景物，请用笔画出来。3、画出你认为含义深刻的句了，并体会其中的意义。二、课堂学习研讨：1、读下面的句了，体会句了的含义。(1)雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 (1)一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上「我们是屮国人,我们爱自己的祖国。(2)“有志不在年高”。2、你认为课文的一、二部分在文章中起了什么作用，交流讨论。3、文章中多次写雨來的识字课木。4、文章中用了很多拟声词，请找出来并体会拟声词的作用。三、课内训练巩固：1、词语巧搭配。()的芦苇()的本领()的河()地写()地念()地说()地飞()地拍2、在括号里填上合适的拟声词。(1)只听见()一声，雨来扎进河里不见了。(2)只听见了弹向雨來头上()地飞來。(3)他撒腿就往后院跑，背后()一声枪栓响。四、课后拓展1、谈谈读了《小英雄雨来》的感受。2、搜集一些感人的抗战英雄的故事。五、课后反思 1、休会雨来的英雄形象是本课教学的重点。教学时应抓住重点,将“英雄”一词贯穿全文，深刻体会雨来的英雄气概，并想一下为什么会有这种英雄气概？专业好文档精心整理欢迎下载