语文人教版四年级下册语文园地五习作

语文园地五----习作教学设计设计理念：《课程标准》明确指出，小学四年级学生应做到“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”，“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”。　本组教材，是围绕“生命”这一专题展开的。在本组的导语中，教材明确提出了“在学习的过程中，我们还要去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求。因此，本次习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。本教学设计中，特别注意了各部分内容之间的内在联系，把口语交际与习作作为一个整体来进行教学，充分体现整合的教学思想。引导学生在口语交际的基础上，充分地感知，关注身边的人和事，景和物，体验生活，思索生活，理解生活，进行自由表达，并在作后交流中进一步提高写作水平。学习目标：１、深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。２、启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。３、培养学生收集、处理信息的能力，并能选择自己感受最深的内容写下来，记叙具体，能写出自己真实的感受。学习重点：培养学生收集、处理信息的能力，并能选择自己感受最深的内容写下来，记叙具体，能写出自己真实的感受。学习难点：习作的过程中，启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟，进一步提高书面的表达能力。学习准备：教师准备：多媒体课件学生准备：阅读有关生命的故事，整理本组课文收集的相关资料。积累关于生命的名言警句。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，激发习作欲望同学们，生命是宝贵的，却又是短暂的。我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。学习了本组课文，我们为砖缝里顽强生长的小苗喝彩，被绝境中奋力求生的飞蛾震撼，为花丛中感受春光的盲姑娘感动。在口语交际课上，你们畅谈了自己对于生命的理解和感悟，对于生命的价值，生命的意义，你们又有了新的解读。请同学们想一想，在口语交际中，哪些同学的观点给你的印象最深刻？把这些内容进行加工整理，将感动自己的故事和想法记录下来，就是一篇佳作了。这节课，我们就让我们尽情地抒写自己的情怀吧！二、默读提示，明确习作要求1.学生默读提示，了解习作要求。2.投影出示，明确习作要求： 把自己感受最深的内容写具体；要写出真实感受；题目自定；写完后认真修改。三、交流认识，整理习作素材１、在口语交际课上，自己感受最深的内容是什么？学生汇报，教师引导归纳：⑴　如辛勤耕耘的农民、治病救人的医生、忠于职守的警察那样创造美好生活，使自己的生命焕发光彩的人。⑵　如触摸春天的盲童、轮椅上的霍金、病榻上与病魔做斗争的张海迪那样在逆境中热爱生命、顽强生存的人。⑶　如抗击非典的医生护士、抗洪救灾的勇士、开县井喷事件中奋力抢救学生的教师、捐献眼角膜的琳达父母那样用自己的生命挽救别人生命的人。⑷　如放飞飞蛾的杏林子、勇救丹顶鹤的女大学生那样尊重生命，珍爱生命的人。⑸　如夹缝中成长的小草，掀翻石块的种子、风风雨雨中挺立的小树那样震撼人心的生命现象。…………２、从素材中确定你最想写的内容。例如：“安全重于泰山”、“和死神赛跑”、“红黄绿的呼唤”“师魂”、“善待动物”“广利河笑了”……四、借鉴课文，迁移习作表达１、回忆本单元的课文，文章在表达上有一个什么特点？（学生经过认真思考、梳理，归纳得出：由一件事情或某一生命现象引发思考来表达自己对生命的理解和感悟）２、我们可以借鉴这种表达方式来写，把自己选择的人或物中最能打动人心的一件事或一个场景写下来，学生交流，教师可举例，如：⑴　突出残疾人热爱生命可以选取主人公刻苦练习书法，加以自己的思考。⑵　突出辛勤的农民用劳动创造美好生活的积极乐观的生活态度可以选取烈日下不畏一切的劳作，以及看到秧苗茁壮成长的欣喜，加以自己的思考。…………4.鼓励学生在作文中用上这一表达方法。五、试写初稿，修改、赏评佳作1、试写初稿通过刚才的交流，同学们对本次习作有了了解，请同学们在清楚、完整、有条理、有重点地叙述时，用自己的语言表达自己心中的崇敬、感动。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2、完成初稿后，请学生自己认真进行修改。（1）小组内互读互改，提出修改建议。（2）按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。（3）每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片断。教师引导学生进行赏析。请部分学生介绍自己习作中的成功之处。（4）誊写作文。六.制作墙报，整理习作，整理收集到的资料，办一期以“热爱生命”为专题的板报。【板书设计】让生命绽放异彩内容：放飞飞蛾──尊重生命 掀翻石块的种子──不屈的意志邰丽华──创造美好张海迪──顽强生存表达：事情（现象）＋思考（感悟）【资料平台】：1、歌曲欣赏怒放的生命我想要怒放的生命　　就像飞翔在辽阔天空　　就像穿行在无边的旷野　　拥有挣脱一切的力量　　我想要怒放的生命　　就像矗立在彩虹之巅　　就像穿行在璀璨的星河　　拥有超越平凡的力量2、感人故事：　故事1：《轮椅上的梦》张海迪5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪15岁时随父母下放聊城莘县的一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。张海迪学习非常刻苦，曾经自己翻译过一本10万多字的外语小说。1983年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《美丽的英语》《轮椅上的梦》《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开的窗口》《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》《丽贝卡在新学校》《小米勒旅行记》《莫多克----一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。故事2：邰丽华邰丽华生于一个普通职员的家庭，两岁时的一场高烧使她不幸堕入了无声世界。邰丽华很早就悟出了自己和同龄孩子的区别，自强与奋发的幼苗在心中萌发。在聋哑学校，邰丽华品学兼优。学校在离家很远的武汉市，使她从小就养成了很强的自理能力。人们只看到她静静地离家，又静静地回来，而其中多少艰辛，只有她自己知道。后来，邰丽华又通过自己的努力，成为湖北美术学院装潢设计系的一名毕业生。 在她刚刚踏进聋哑学校校门的时候，最打动她的是这里与其他学校完全不同的一门课程──律动课。教师踏响木地板下的象脚鼓，把震动传达给站在地板上的学生，孩子们由此知道什么节奏。为了体验这种感觉，邰丽华总把脸颊紧贴在答录机喇叭上，全身心地感受不同的震动。至于电视里的舞蹈节目，更让邰丽华充满想象，跃跃欲试。从此，她爱上了舞蹈，爱得痴狂。后来，邰丽华在残联的帮助下，进行正规的舞蹈训练。邰丽华15岁时已经有近10年的业余舞蹈经历。武汉市歌舞团一位姓赵的女老师在看到她是个可造之才的同时 邰丽华生活照，又觉得无法有效地进行交流势必成为训练过程中最大的阻碍。因此，只答应先试验一段时间看看这个女孩的领悟能力再说。武汉歌舞团的排练厅里，镜子、把杆儿、木地板，当然还有不需要音乐的邰丽华。赵老师考验这个新学生的第一支舞就是《雀之灵》。叉腿不到位，提腿不准确，手位不协调——在赵老师看来，她的关于舞蹈的一切似乎都不能令人满意。最后，赵老师干脆就把柔弱的小姑娘一个人扔在了排练室，自己拂袖而去。此后的半个月，她将自己变成了一只旋转的陀螺，24小时中除了吃饭和睡觉，其他时间都是在舞蹈。开始的时候她只能原地转几个圈，半个月以后就转到二三百圈。一曲《雀之灵》有节拍七百个左右，对于处在无声世界里的邰丽华来说，要想让舞蹈和这七百多个节拍完全合上，唯一的方法就是记忆、重复、再记忆、再重复。重复到最后的时候，她的心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。要学习，又要照料自己，还要学舞蹈，而且是在听不见音乐的条件下，邰丽华正是凭着一种执着和天赋在舞蹈领域很快脱颖而出，获得了所在城市的舞蹈大奖。15岁时，邰丽华就随中国残疾人艺术团出国访问演出，以其灵动的舞姿赢得了异域观众的赞叹。而且在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她竟是一位双耳失聪的残疾人。在她表演的舞蹈作品中，邰丽华最喜欢的就是《雀之灵》。她第一次看见这个舞蹈是在电视上，著名舞蹈艺术家杨丽萍轻盈灵动的舞姿令她深深倾倒。从此，她像着了魔似的，经常对着录影带苦练。由于听不见音乐，更没有老师的辅导和别的教材，她完全凭借着自己的感觉和悟性在跳。有一次，她练舞的情形被舞蹈编导张继钢看见了，他很感动，便打电话给杨丽萍，想请她来指导指导邰丽华。 2002年5月起，中国残疾人艺术团开始进入文化市场探索商演与义演相结合的道路。邰丽华作为演员队长，规范演员管理，指导演员排练，改善团队作风，创新提高艺术。两年半来出访16个国家，巡演祖国22个省份，演出275场。北京残奥会开闭幕式的文艺表演，全部由邰丽华等人完成。她说：“我们最大的梦想，就是帮助更多的残疾人。”故事3：。《蚂蚁搬家》有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小东西，原来是一群小蚂蚁正在搬家。它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵，它们一个挨着一个，生怕食物和蚂蚁卵会掉到地上。我逆着它们走来的方向，看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢救着自己的食物和保护自己的生命，蚂蚁们团团围住剩下的食物，浩浩荡荡地前进，我似乎听到了它们齐心协力的口号声……冒着大风大雨向另外一个家爬去，生怕自己受到任何伤害。它们这种热爱生命的精神深深地感动了我，在困难面前不退缩，勇敢的向前，不被大风大雨阻挡自己的脚步。拼命的为自己找着能继续生存下去的办法，保护自己的后代！它们让我知道生命有多少的可贵，我们应该好好的珍惜，不可以白白地流失，让我们一起热爱生命，热爱这来之不易的生命吧！