四年级语文下册 颐和园 5教案 沪教版
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四年级语文下册 颐和园 5教案 沪教版

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时间:2022-02-28

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资料简介
颐和园教学目标:1.学会本课生字。2.有感情地朗读课文。3.了解颐和园美丽的景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。4.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教学重点:1.让学生了解颐和园的美丽景观,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发民族自豪感。2.学习本课按照浏览的顺序记叙,抓住特点描写景物的表达方法。课时安排:2课时。教学过程:第一课时一、导入新课二、整体感知课文内容1.提出自学要求。(1)自由朗读课文,把课文读正确、读通顺。(2)标出生字在文中的位置,理解词语意思并想办法记住生字。(3)在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。2.检查自学情况。(1)指名朗读课文。(2)学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。(3)汇报作者所描写的颐和园的景点。(4)汇报自己通过努力弄明白了什么,还有哪些不理解的地方。3.指导小组合作学习。(1)把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来,再读读课文,想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。 (2)认真读读每个自然段,想想作者抓住了每个景点的什么特点,向大家介绍。(3)将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。4.小组汇报学习情况。(1)说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。(2)作者向我们介绍了每一处景点的什么特点?三、学习第一自然段和最后自然段1.读了课文,你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的?课文哪个部分很明确地为我们指出来了?2.指导朗读,注意突出大和美。四、作业要认的字,练习要写巩固的字第二课时一、复习,引入新课二、学习第二自然段1.一进入颐和园的大门,绕过大殿,长廊就展现在我们眼前了。2.学生汇报。(1)长廊最突出的特点是什么?你是怎么体会到的?(2)长廊还有什么特点?(3)结合理解“神清气爽”。(4)指导朗读。三、学习第三自然段1.走完长廊,就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢?请大家默读第三自然段。2.通过这一自然段你读懂了什么?3.指导朗读。强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。四、学习第四自然段1.一转眼,就登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,作者又看到了什么?默读课文第四自然段。2.作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点? 3.这一自然段作者是按什么顺序来描写的?4.指导朗读。五、学习第五自然段从万寿山下来,就是昆明湖。到了昆明湖,你又看到了什么?1.自读第五自然段,用自己的话说说你都看到了什么。2.从课文的描写中,你能看出十七孔桥有什么特点吗?3.指导朗读。六、朗读全文七、作业学习作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法,练习向你的家人或朋友介绍一处你熟悉的景物。

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