小学语文教学案例:《千年梦圆在今朝》教学案例
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小学语文教学案例:《千年梦圆在今朝》教学案例

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时间:2022-02-28

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资料简介
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文教学案例:《千年梦圆在今朝》教学案例  片段:细读文本,寻根溯源。  师:千年梦圆在今朝。“神舟五号”能顺利升天,你认为应该归功于谁?请你仔细读读课文,在有感触的地方圈圈画画,特别有感触的地方可以有感而发,写上批注。  (学生认真地读课文。)  生:我认为杨利伟是一个功不可没的功臣。  生:我也有同感,作为太空飞行第一人,他对祖国忠诚的爱,对航天事业无限的执著,都令我们敬佩。  师:是啊,随着“神舟五号”的飞天,全世界都记住了一个中国人的名字──杨利伟。  (出示一组身穿太空服的杨利伟图片,师生共同回忆2003年那激动人心的一幕。)  师:杨利伟用三句话概括了他21个小时的太空旅行,这三句话找到了吗?  生:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”  师:读了课文,你怎样理解杨利伟的这三句话?  生:我认为这三句话是杨利伟对飞船的评价,也是对研制飞船的航天人的赞扬。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  生:我认为这三句话说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的,也说明我国的航天工作人员的水平很高。  生:我从课文第5、6自然段看出,杨利伟说这句话是发自内心的对航天工作者的崇高评价,他们是默默的无名英雄。  师:能说具体点吗?  生:从“一百一十多个单位”“多达三千多个”可以看出参加研制、建设、发射的单位及工作人员之多。  师:这么多的单位和工作人员要完成同一件事情,最需要的是什么精神?  生:同心协力。  生:团结合作。  师:对,只有团结合作,同心协力,才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。  生:“夜以继日”这个词语仿佛让我看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景。  师:从中你看到的是一种什么精神?  生:忘我工作的精神。  生:默默奉献的精神。  师:是啊,为了“神舟五号”,有多少人忘我工作、默默奉献,他们付出的是时间,是智慧,甚至──生命。请大家有感情地朗读课文中的“有的人……”这个句段。  (学生朗读。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:同学们,一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你知道吗?──(出示课件)为了保证“神舟五号”的成功发射,科学家们共设计20种救生方案保证航天员安全,针对飞船系统的故障对策有139个;8位科学家未见飞天身先死,这些科学家有的是倒在出差的火车上,有的牺牲在实验室,他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。  让我们再一次深情地朗读这段话,表达我们心中的敬意。  (学生朗读。)  师:正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献、才换来了这个美丽的辉煌的结果,才圆了中华民族千年的飞天梦。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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