（二次教案）19千年梦圆在今朝

城关小学六年级年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：六下第节主备教师高莉辅备教师教学内容19、千年梦圆在今朝课型教学目标1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重、难点及突破办法教学重点：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学准备1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2．多媒体课件。教学时数1课时教学过程（教与学的双向活动）（内容不够可附活动页）：二次备案（包括资源利用情况说明）一、交流资料引出课题1．播放歌曲《追梦》。2．同学们，知道刚才播放的是什么歌曲吗？板书——梦！梦是什么？古语说，日有所思，夜有所梦。我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。板书——圆。3.放眼四望，我们中华民族都圆了那些梦？（课件出示四组图）4.教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。板书——千年在今朝5.学生读课题。提问：读了课题，你想知道什么？6.今天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧！二、初读课文，理清课文。1．请同学们带着自读要求自由读文。2．学生自由读课文一、交流资料引出课题1．播放歌曲《追梦》。2．板书——梦！梦是什么？古语说，日有所思，夜有所梦。我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。板书——圆。3.中华民族都圆了那些梦？（课件出示四组图）4.教师激情导入：“神州五号”飞船被送上太空。板书—千年在今朝5.学生质疑课题。二、初读课文，理清课文。1、带着自读要求自由读文。2、重点词语。3、载人航天梦想是怎样一步一步实现的。古人的奇妙想象——美好的梦想3 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学生读重点词语。（3）汇报载人航天梦想是怎样一步一步实现的。教师相机板书：古人的奇妙想象——美好的梦想万户的火箭飞行——大胆的尝试人造卫星的发射——突破性进展载人航天工程的实施——艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射——巨大的成功三、重点研读体会情感1.观看神五升空的视频2.神五的成功发射，让我们记住了谁？（杨利伟）出示：图片3、杨利伟能成为飞天第一人，他具备了哪些过人的条件？4、杨利伟用三句话概括了他21小时的太空之旅，请找出来。学生理解这三句话。5.载人航天工程是一项怎样的工程？（在文中找出句子并理解）6.航天工作人员是怎样工作的？在文中找出句子，并理解。7.请问这些航天人为什么会“积劳成疾”？为什么会“华发早生”？为什么会“猝然长逝”？8.指导学生情感朗读。9.一个英雄的背后往往站着无数的无名英雄。出示课件“为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。”10.航天人为祖国的航天事业牺牲了太多太多，想一想，说一说“实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人（）；有的人（）；有的年轻人（）；有的人（）……”11.师小结。12.出示课件酒泉烈士陵园“在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命……”13、师结合课件，讲述故事。14.写话练习：如果有一天，你来到酒泉烈士陵园，你会给这些英雄献上怎样的致辞？15.学生汇报。四、加强朗读回归整体1.我们再来看看中华飞天梦是怎样一步一步实现的？2.出示“神六、神七”发射的图片。3.让我们记住这六位航天员的名字——出示图片。4.回顾中国的航天史，你还有补充吗？5.师生读句子：神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界万户的火箭飞行——大胆的尝试人造卫星的发射——突破性进展载人航天工程的实施——艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射——巨大的成功三、重点研读体会情感1.观看神五升空的视频2.杨利伟的人格魅力3、解读杨利伟的三句话。4.载人航天工程是一项怎样的工程？（在文中找出句子并理解）5、航天人的付出。6、指导学生情感朗读。资料：“为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。”7、写话练习：如果有一天，你来到酒泉烈士陵园，你会给这些英雄献上怎样的致辞？四、加强朗读回归整体1、出示“神六、神七”发射的图片。2、让我们记住这六位航天员的名字——出示图片。3、师生读句子：神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界：千年梦，今朝圆了！神舟六号安全返回，让我们骄傲地告诉全世界：千年梦，今朝圆了！神舟七号成功飞天，让我们自豪地告诉全世界：千年梦，今朝圆了！五、拓展延伸激发情感3 ：千年梦，今朝圆了！神舟六号安全返回，让我们骄傲地告诉全世界：千年梦，今朝圆了！神舟七号成功飞天，让我们自豪地告诉全世界：千年梦，今朝圆了！五、拓展延伸激发情感1师生一起朗诵《炎黄飞天梦》。2.最后，让我们把献给杨利伟的《凯旋》这首歌，献给所有的航天英雄。1、朗诵《炎黄飞天梦》。2.把《凯旋》献给杨利伟，献给所有的航天英雄。板书设计19、千年梦圆在今朝古人的奇妙想象——美好的梦想万户的火箭飞行——大胆的尝试人造卫星的发射——突破性进展载人航天工程的实施——艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射——巨大的成功作业设计搜集航天资料，给航天叔叔、阿姨写一封信。3