最新19.《千年梦圆在今朝》PPT.教学讲义PPT

19.《千年梦圆在今朝》PPT. 遨游瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越苍穹规模协作精细猝然着陆概括魄力嫦娥奔月鲲鹏展翅九天揽月勃勃生机振奋不已夜以继日积劳成疾风华正茂震耳欲聋坚持不懈锲而不舍 1、课文主要内容是什么？课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 人造卫星的发射──突破性进展 “神州五号”发射──巨大的成功 “神州六号”发射──里程碑意义的重大胜利 古人的奇妙想象──美好的梦想万户的火箭飞行──大胆的尝试人造卫星的发射──突破性进展载人航天工程的实施──艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射─巨大的成功“神州六号”载人飞船发射─重大的胜利（团结协作、勇于实践、不懈努力） 3.从梦想变成现实,从失败走向成功,这千百年梦想的实现靠的是什么？在课文中找出句子读一读。坚持不懈、锲而不舍团结合作默默奉献、勇于探索 为了飞天梦的成功，我们做了哪些努力呢？默读课文，找一找，画一画，在你感受最深的地方做做批注。 尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。这段话起到过渡的作用。承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想并非一帆风顺的，遭遇了很多失败和挫折；启示下文，说明中华民族并没有因为失败而放弃飞天的梦想，而始终坚定执着，不断努力。 载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。最 实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝…… 为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个；8位科学家未见飞天身先死,这些科学家有的是倒在出差的火车上,有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。 想一想，说一说：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人；有的人；有的年轻人；有的人…… 正是成千上万的人不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个美丽飞辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦！ 成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 神舟五号杨利伟 杨利伟用3句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。 “神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？ 我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄重宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中国几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天成为了美好的现实。 神舟六号费俊龙、聂海胜 神舟七号翟志刚、景海鹏、刘伯明 嫦娥一号中国月球探测工程嫦娥一号月球探测卫星由中国空间技术研究院研制，以中国古代神话人物“嫦娥”命名。2007年10月24日嫦娥一号发射成功，中国成为世界第五个发射月球探测器的国家地区。 嫦娥二号卫星是嫦娥一号的姐妹星,卫星上搭载的探测设备也将有所改进，所探测到的有关月球的数据将更加翔实。“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。“嫦娥三号”探测器计划2013年发射，进行月球软着陆探测与月面巡视勘察。 炎黄飞天梦作者：蔡桂林 炎黄飞天梦蔡桂林嫦娥奔月，那是神话；女娲补天，更是传说。九万里遥想，九万里追求，一朝相约！听天风浩浩，迎接远客；看天庭结彩，与我伴歌。哪里是我的长城？哪里是我的黄河？站在星河岸边，亲亲的唤一声——我的中国！啊，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，五千年的梦啊！今天圆了！ 千年梦圆在今朝神舟六号发射升空1999年11月20日2001年1月10日2002年3月25日2002年12月30日2003年10月15日2005年10月13日神舟六号发射升空嫦娥一号发射升空2007年10月24日 2009年高考英语答题规范与应试技巧温州二中英语高级教师温州市教坛宿将温州市教育研究院英语学科高考指导小组成员李兆丰 高考中发挥出最高水平是每一个考生都十分希望的，这不但取决于平常的学习中打下良好的基础，而且还需要掌握一定的考场应试技巧。我们面临新课改以来的首次英语标准化考试。考场心态已成为能否发挥自己理想水平的重要因素。在此，我将要点概述2009年高考英语的答题规范与应试技巧。对考生和家长们说 09高考英语卷的结构（笔试部分）内容节题量计分时间（分钟）第一部分：英语知识运用一、单项填空201030二、完形填空2020第二部分：阅读理解一、选择型204050二、配对型510第三部分：写作一、短文改错101040二、书面表达130总计75+1120120 答题规范高考用笔：考试守则里明确要求用黑色钢笔或者签字笔作答，用其他颜色的笔作答有可能会被列为作弊卷。填涂卡要用2B铅笔填涂。注意短文改错不同于往年:往年文章分成10行,现在整段不分行。一定要按照规则改错。注意书面表达书写不出框（请看答题卷） 今年题型与往年的不同2009年浙江省高考英语题型上有变化，取消了单词拼写，分值有所调整。首先，单选变成了0.5分一个；短文改错要求有所提高，错误散落在短文中，共10处错误，要求考生对每个句子进行判断，但是短文改错的文章不长（约100个词），主题明确，错误设置明显，只要考生连续练几篇就能找到感觉；完形填空也由1.5分一个降到1分，客观上失分会减少。考生要落实好词汇和基本语法，把握好短文的篇章结构和逻辑关系。 今年阅读的能力要求在提高，而且新增加了不少“高级词汇”，所以考生要做好阅读理解难度加大的思想准备，尽可能多地掌握词汇。阅读难度加大还体现在阅读量的变化上，阅读量由1000个词猛增到1800个词，这就意味着今年的高考阅读文章的篇幅要拉长。（平均每篇360字）考生在阅读训练中要关注这两方面的变化，按照《考试说明》的新要求选择阅读材料，适应新难度，提高阅读的得分率。阅读之外的另一个分数点是书面表达，满分30分，考生要尽量把文章写全、写对、写顺、写美，争取得高分。侧重点明显倾向于阅读 自选模块题（05和06）自选模块方面，从《考试说明》上的考试能力要求和样卷来看，英语两道题目（05号题和06号题）都不容易得高分。尤其是06号题的短文填空，文章长，段落多，作者的情感态度不是十分明确，猛然留出一个空白，让人琢磨不透。建议大家还是慎选这道题，除非你的语言感觉特别好。至于05号题，选择部分的答题看起来省力，但考生必须具备良好的分析篇章结构和概括段落大意的能力。 1.单项填空应试技巧单项填空有20小题，每小题0.5分。(1)仔细看题干，不要只读带空格的那一句。要瞻前顾后，上挂下连，首尾呼应。(2)较容易题宜采用跟踪追击的方法。不好判断题可采用排除法。(3)一道题有两个空格的，可先将把握较大的答案确认。这样就可以先排除一二个备选答案。(4)多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。有些时候，没法说清理论，考的是惯用法，要凭感觉做题。 (5)高考中的单选常以动词的知识为主，应特别注意时态、语态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析。(6)题目是疑问句，可先变为陈述句，被动的先变为主动，省略的先还原成完整结构，均有利于判断。(7)碰到个别难题，别花太多时间。凭语感猜测。(8)不可在此恋战，单选题以在十分钟内完成为宜，即每分钟做两题,不要拖时间。选择题分数每题只不过0.5分。1.单项填空应试技巧 2.完形填空应试技巧完形填空共20题，每小题1分。在一篇不少于250个词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 2.完形填空应试技巧1.粗读全文，了解文章大意。2.细读第一句。第一句一般不挖空，是全文的窗口。3.第一遍做出三分之一，先确定有把握的答案。4.第二遍逐个解题时，注意后线索的现象。5.第三遍整体审查核对。答案不仅要在原句中合理，在全文中也要合理，要有全局观。6.短文中的连词作用重大，不可忽略。7.具体判断时可考虑动作顺序、时间关系、情感因素、同义词、反义词以及用途等问题。8.重点注意名词、动词的用法，搭配与辨析。 3.阅读理解：不简单的问题有位考生问:高考英语阅读过程中如何提高效率和分数？阅读理解题测试考生的英语阅读能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等(生词量不超过3%)，并能从中获取相关信息。 3.阅读理解：试题的特点要求每篇文章平均8分钟完成。阅读理解题的题材、体裁广泛，语言材料原汁原味，与现实生活和当代科技紧密相关。题目的设置主要针对文章的主旨大意、标题、事实细节、词义猜测、推理判断、图形识别、文章结构和作者的意图、观点和态度等方面进行考查。 试题的特点突出语篇的作用，考查能力侧重于语篇理解和深层理解能力。记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。 “得阅读者得天下。”“得阅读者得天下。”这是对高考英语总的评价。高考英语虽然从形式上分为词汇、语法、改错、完形填空、阅读理解和作文等部分，但归根到底都是在变相地考阅读理解。完形填空无非是把阅读理解的文章去掉若干个词，要求在阅读理解的基础上补缺；词汇和语法都要求在对题干句阅读理解的基础上，再结合词汇及语法的具体特点才作出最佳的选择，许多同学做词汇、语法题目时，非常重视词汇和语法的自身特点，却忽视了对题干句语义的理解，这是非常简单而又常见的错误，当然也是这类题目准确率不高的一个重要原因；阅读理解不过关，作文也受直接影响，作文是自己写文章让别人看，别人写的文章看不懂，头脑里没有素材，没有模型，自己笔下何来好文章。 阅读对策：一半是基本功，一半是技巧。基本功漫谈：据我多年的应试与教学体会，中国学生阅读最大的障碍在于对英语长句，复杂句的感觉和把握。文章读不懂，其实读不懂的还是难的句子，如果文中充满了主系表和主谓宾单句的话，恐怕没有谁读不懂！对于大多数同学而言，个别单词不认识并不会造成语义的理解的障碍，事实上很多同学阅读水平处在这样一个阶段：很多单词是认识的,但是句子太长了,结构复杂了,句子语义理解起来就很慢、很吃力，或根本不理解，从而导致整个文章理解的障碍。怎么办？用什么技巧?破解长句！ 高考阅读能力的最低要求:文章读一遍，能知道文章的中心，段中心及文章结构，否则，无论如何努力，不提高基本功，都无济于事。 阅读的大忌——试图弄懂文章中的每一个词考生通常存在的习惯性的错误做法是，考试时对于文章的每一个词都希望尽量搞懂。从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部都搞清楚。对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都可能出现不认识的词，这是命题人员增加命题难度的一项措施。对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读，当遇到生词的时候，如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围的语言环境，根据合理化的原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。 3.阅读理解:应试技巧1.先看文章再做题，或先看题再读文章，两种方法各有利弊。高考时不要临时改变自己已熟悉的做法。2.最好先大概扫一眼文章，再细读全文。遇有个别词、句不明白应大胆向前看，不要不时回读。3.注意文章标题，这是全文中心意思的体现。4.借助跳读找细节，借助掠读找中心。扩大眼幅，争取一眼看三四个词。 3.阅读理解:应试技巧5.全文中心体现的是各段之和。干扰项或是远离文章内容，或是以偏概全。段落中心常与该段首句、尾句相关。6.猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。7.推理判断题应注意从文章作者立场出发，从短文中找答案，而不是问你作为一名中学生的看法。8.做题的关键是看清题目的要求，读准的关键是分清句子的结构和确认词性词义。 4.短文改错的应试技巧短文改错，做题要讲究规范:每处错误及其修改均仅限一词；只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。1.先将全文通读一遍，弄清文章大意。2.判断对错不但要从单句考虑，还要顾及全文。3.多词处划斜线表示删除。4.缺词先打上漏字符,在漏字符下划一条横线,然后在下面加上漏掉的词。5.错词下面划划一条横线,然后在下面写上正确的词。6.留心逻辑推理的错误，尤其是动词方向、人称代词、肯定否定等。710分钟完成。不要占用作文时间。 5.书面表达的要求:测试考生的语言知识和书面表达能力，要求考生根据题示完成所规定的任务。1.清楚、连贯、准确地传递信息、表达意思；2.有效运用所学语言知识。3.满分30分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100120个词的短文。提示的形式有图画、图表、提纲等。 5.书面表达的应试技巧要注意留够时间，一般需要30分钟。1.仔细审题，看清题目要求与注意事项。2.确定文章类型，如是记叙文，一般用过去时；如是说明文，主要用现在时。3.看全内容要点，主要内容缺一不可。4.尽量写草稿，实在没时间也要写一个简略题纲。5.用你见过的句型来写，不生造中国式的英文。6.写好首句尾句，注意关联词语的使用。7.适当使用复杂结构和新颖词汇，但应以准确传达意思为原则。半开放式作文要大胆发挥，争取出彩！8.书写规范，卷面整洁要重视。 一位考生问，她经常去背一些范文和句型，在高考英语应试中如何更有技巧地运用提高英语成绩？要脚踏实地，不要搞机会主义 我对自己的告戒：常人但知过怒过哀足以害性，而不知过喜过乐足以伤生；庸师只怕过松过宽误了分数，而不知过学过累毁了天真。庸师授学会，名师授会学。