《千年梦圆在今朝》教学片断教学设计(共4页)

精选优质文档----倾情为你奉上《千年梦圆在今朝》教学片断教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　【读后感】 　　教学目标： 　　1．借助工具书，学习生字词，读通课文。 　　2．有感情地朗读课文，培养学生刻苦学习、献身科学和热爱祖国的精神品质。 　　教学过程： 　　一、品题导入 　　师：谁来读一下课题？ 　　生：（读） 　　师：（纠正）千年梦‘圆’在今朝！ 　　生：（跟读） 　　师：针对题目，你会提出哪些问题？ 　　生：千年梦，这个梦想是什么？ 　　生：为什么叫千年梦？ 　　师：问得真好，大家带着这两个问题，大声朗读课文，读准生字词的读音。 　　二、新课 第4页 精选优质文档----倾情为你奉上　　1．读准生字词的读音。 　　2．回答第一个问题。生读：飞离地球、遨游太空！ 　　3．师：原来是这样，我们来看一下古人的梦想是怎样的？ 　　（播入嫦娥奔月的视屏片断） 　　师：这个梦美吗？ 　　生：美！ 　　4．师：梦美！视屏也美！回答第二个问题：为什么叫千年梦？ 　　生：因为千年前就有这个梦想。 　　生：因为几千年来中国人一直都想实现这个梦想。 　　5．师：我们古人是怎么样去实现的？默读课文，回答问题。 　　生：（生读）中国明代的官员万户－－－－－－－ 　　师：真可惜，万户失败了，但他是我们中华民族的骄傲，因为他是世界上第一个乘火箭上天的人！中国人的到底有没有变成现实？再读课题！ 　　生：（读课题） 　　师：有一个圆;字，梦圆了，这个梦圆得难吗？ 　　生：难！ 第4页 精选优质文档----倾情为你奉上　　师：非常难，现在老师有一个问题：中华儿女是怎样圆这个梦的，你从哪感受到这个梦圆得难？小组合作交流，朗读全文，完成任务。 　　6．生：（读）载人航天，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全和可靠性最高的跨世纪重点工程。;从这几个最字我感受到它的艰难。 　　生：（读）。。。一百一十多个。。。。。。三千多个。。。; 　　生：（读）实验的精细与艰难。。。有的人。。。有的人。。。有的年轻人。。。有的人。。。;我从这个排比句深深感受到圆梦的艰难。 　　师：大家把第三个同学读的齐读一遍。 　　生：（齐读） 　　师：我认为这里还有几个更能体现中华儿为圆梦的艰难，伟大，你知道是哪些词语吗？ 　　生：日以继夜、积劳成疾、 　　生：华发早生、猝然长逝。 　　师：我们请男生齐读这些成语。 　　生：（读） 　　师：谁能理解一下这成词语？ 　　生：（理解成语） 　　师：这些成语有共同的特点，你知道什么吗？ 　　生：赞扬人们为工作付出巨大的艰辛！ 第4页 精选优质文档----倾情为你奉上　　师：你能用其中的一个说一句话吗？ 　　生：（练习说话） 　　师：是呀，我们已经理解词语的含义，再次自由朗读刚才的句子，你能有感情地背诵出来吗？ 　　生：（低沉地背诵）。。。有的人。。。有的人。。。有的年轻人。。。有的人。。。; 　　师：你还用什么样的感情？ 　　生：（赞美地背诵）。。。有的人。。。有的人。。。有的年轻人。。。有的人。。。; 　　师：这些中华儿女真是太伟大了，我们全班起立用朗诵赞美他们！ 　　生：（全班起立背诵） 　　1/2 　　第1页第2页 第4页