飞向蓝天的恐龙_教学设计2
加入VIP免费下载

飞向蓝天的恐龙_教学设计2

ID:895394

大小:19.36 KB

页数:3页

时间:2022-02-26

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《飞向蓝天的恐龙》教学设计2教学目标:1.认识7个生字,会写13个生字。正确读写"恐龙,凶猛,鸽子,欣喜若狂,描绘,形态各异,轻盈,敏捷"等词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的深化过程,激起热爱科学,探索求知的深厚兴趣。教学重难点:体会恐龙演化的过程。教学准备:1.有关恐龙的资料,字词卡片。2.恐龙演化的过程的课件。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、学生互相交流资料,激趣导入新课同学们,养蚕恐龙这种动物,你们课前已查阅了资料,现在请互相交流一下。老师:听了交流,不难看出恐龙是一种很大的动物,现在已经灭绝了,然而有谁会想到这促庞然大物会与能歌善飞的鸟有千丝万缕的联系。这节课让我们解开这个谜团。板书:31,飞向蓝天的恐龙二、自学生字,弄懂字词1.学生自己交流哪些字容易,哪些字容易写错。2.教师提醒以下几个字:“凌”读líng,不要读成lín。“崭”读翘舌音。“鸽”字的第二笔是点不是捺。“盈”字上面的“又”不能写成“×”。3.指导学生重点理解下列词语:茹毛饮血:指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。无庸置疑:指无需怀疑,是铁一样的事实。三、熟读课文,整体感知1.读课文,了解文章大意,说说你对哪部分感兴趣。2.把不理解的部分画出来。 3.默读课文,讨论下列问题:(1)为什么说"辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,化这幅古生物学家描绘的画卷涂上了'点睛'之笔"(2)科学家的美好心愿是什么4.进行对比朗读,引导学生细心体会课文表达上的特点。(语言准确生动)(1)恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支”指的是恐龙的某一个分支,而不是全部。"漫长的演化"指经历了长时间的演变过程,而不是突如其来的变化。(2)一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙谣言应该长有羽毛。“一些”表示不是所有的恐龙。"应该"表示一种推测的意思。四、课堂练习1.抄写生字新词。2.朗读课文,把你感兴趣的部分背下来。第二课时一、回顾旧知,导入新课1.出示生字卡片,抽学生认读生字,新词。2.把你感兴趣的部分背一背,让同学们听一听,看谁背得好。二、精读重点,领悟写法1.教师引读3.4自然段,了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。老师边读边播放课件直观演示。2.学生自主读课文思考,小组合作完成学习任务。(1)自由读课文,说一说这一段介绍的是什么(2)再读全段,根据课文内容和表格的提示(出示表格),与小组同学合作填写表格。(3)想一想:作者为什么要这样详细地介绍恐龙的庞大家族(4)根据所填的表格内容,看看作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的(5)在这个家族里,哪种恐龙经过演变飞上天了你是怎么知道的3.根据课文描绘的情景,展开合理的,丰富的,合乎情理的想象,融入自己了解的有关恐龙进化的知识,体会恐龙演变的过程,进行复述。三、总结全文,升华情感在学生了解恐龙飞向蓝天的过程中,体会科学工作者从事科学研究的执著与艰辛,揣摩课文准确生动的语言。四、优化作业设计1.组词。 盈()鸽()吨()捷()盆()鸠()顿()睫()2.理解句子含义。(1)有的恐龙身材小巧,体重不足几千克。(2)有的恐龙则用四足行走。(3)区区小事,何足挂齿。3.读课文,填一填恐龙的一支飞向蓝天的演化过程。有些恐龙的身体___________体表__________转移到__________在树木间__________具备了___________最终___________。

10000+的老师在这里下载备课资料