15.飞向蓝天的恐龙

飞向蓝天的恐龙》教学设计教学目标1．学会生学新词；　　2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；　　3．能正确、流利地朗读课文；　　教学准备　　1．教师准备课件　2．学生准备：各类恐龙的图画、文字信息。字、词典。教学过程　　一、课件出示书上恐龙图，引入课题　　以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。　　二、读课题质疑　　1．齐读课题 　　2．质疑1．预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。2．产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！　　三、自读自悟第一、二自然段　　四、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程　　（一）读P151第2题：（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。　　（二）弄清共几句　　①先读书，用序号标出。　　②抽说，教师点拨。（这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。）　　（三）阅读、理解　　1．默读想象，教师巡视引导。（给一定读书时间）　　2．教师读，全体学生想象表演。（出示本段文字理解）　　3．先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。　　4．小组讨论（要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。）教师巡视引导。 　　5．抽说，有不同意见，师生再谈、再说。（板书）　　6．再读课文，加深理解。　五、感悟　学了本文后，你有些什么感受？　六、理解文中表达准确的句子（P1513）　　1．自读理解，并小声说说；　　2．小组讨论（说出自己的理由）　　3．同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。　　5．找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。　七、拓展　　交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。　八、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流