2020秋四年级语文上册 第六单元 20陀螺教学反思参考2 新人教版

陀螺《陀螺》这一课是作家高洪波回忆小时候抽陀螺的趣事。围绕说陀螺—做陀螺—得陀螺—斗陀螺—悟陀螺这些环节展开。语言风趣幽默，修辞手法的运用使语句更优美。在整个教学中，我着重学生在玩中学习发现、学习大胆猜测、学习尝试解决问题、学习动手实践。它是教改后新加的一篇文章，在网上搜不到相关的内容，一切靠自己解读文本来设计教学案。于是我按照文章的结构美，内容美，语言美来解析这篇文章。首先在结构上我以陀螺为线索理清了文章的思路，既节约了学生阅读文本的时间，又加深了学生对文本的印象。在上课的过程中也的确收到了成效，并且这个版块的设计得到了听课老师的好评。结尾在拓展迁移中，我当场指名一个会玩溜溜球的学生做了游戏，在学生看的过程当中，体会到了玩具的乐趣，活跃了课堂的气氛，并且也悟到了一些道理。只不过在当堂训练中，由于时间的仓促，再加上有些学生对溜溜球不是很熟悉，写出的片段不是很精彩。 从准备这节课到上这节课中，我学到了不少的宝贵经验，也知道了自己的不足之处。我将不断的探索，争取在今后的教学中取得更大的进步。