语文北师大版五年级下册牛和鹅 第一课时

课题：牛和鹅课时二课时（总课时第课时）第一课时主备课：李爱华一、课型设置：自研·合作40分钟二、教学目标:知识与技能：掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。过程与方法：学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。情感、态度与价值观：通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。三、教学重难点：学会抓住重点词句，特别是人物心理活动描写理解语言、体会文章的阅读方法。四、教学用具：课件五、教学课时：一课时六、教学过程与环节板书设计教学环节教师活动设计学生活动设计谈话激趣导入新课一、激发兴趣，导入新课　　1.（课件出示图片）同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么？（牛和鹅）　　是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点？　　2.（课件出示“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”）请你读读这句话，你相信这句话吗?　　.导入新课 初读课文整体感知再读课文整体感知自读自悟今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。板题，齐读课题。二、初读课文，整体感知　　1.请你自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：吁、吭、臂）　　2.检查生字词掌握情况，适时教读　　①（课件出示，指名开火车读）　　②男女生赛读　　③指读象声词　　④指读课文中较难读的词语　　3.请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：　　课文主要写了件什么事？4.谁来说说课文主要写了一件什么事？你能说说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？　　5.指名回答，适时评价。三、再读课文，概括内容1、你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？2、指名说说课文主要写了一件什么事。3、指名回答，适时评价。四、默读课文，边读边悟默读课文，将自己对课文的理解勾画批注在课文中。自主读诗，读通读顺，借助工具书理解诗意同学互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，设计了“勾画批注”“评点概说”“赏析质疑”三个教学版块，让学生在这三个教学版块中参与语文学习活动，提高语文素养。说说读懂了什么？请用自己的理解概括全文内容。 作业设计1、抄写、识记本课生字，词语。2、朗读课文，思考文中的故事所蕴含的深刻道理。教学反思