人教版四年级上册语文语文园地四教案2
加入VIP免费下载

人教版四年级上册语文语文园地四教案2

ID:883731

大小:43.17 KB

页数:3页

时间:2022-02-26

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
语文园地四1•交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。2.写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用。4.积累带动物名称的成语。1.观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气,怎样进食、嬉课前准备戏、休息),或收集照片,描画动物,为口语交际做好准备。2•查找带动物名称的成语。教学课时三课时教学过程第一课时口语交际谈话引入高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下,一只只小动物栩栩如生。同学们,你有自己喜欢的动物吗?在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗?全班交流说出自己最喜欢的动物的名称。出分组交流1.分组:喜欢同一种动物的同学自由组成一组。2.出示要求:乩具体说出动物的特点;b.表达真情实感;c・认真听,进行评议。3.分组交流。 全班汇报汇报提示:1•形式:可结合展示“观察记录”动物照片…'动物画像”或表演,进行发言。1.内容:可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面,说说特点。评价提示:可采用问答、发表看法、评选等方式,促进学生积极互动。拓展延伸喜欢相同动物的同学归为一组,把自己的“观察记录…'动物照片…'动物画像”等材料组合成一份手抄报,向大家展示自己喜爱的小动物。第二、三课时作文展示台展示各组完成的手抄报,激发兴趣。明确习作要求学生自读习作提示,明确要求:具体生动地写出特点、表达真情实感。精彩回放1.冋忆自己和动物相处中发生的事。注意哪些情景给你留下的印象最深。2.与同桌交流印象最深的一幕。习作与评议1.学生试写,教师巡视,了解情况,个别指导。出示学生习作片断(或提供如下案例)。2.我家的狗是看家的好手。要是熟人来了,它就高兴地迎接。可要是陌生人,它可凶了,使人不敢靠前。3.引导评议,进行修改。(条理清楚,但不够具体。“高兴迎接……可凶了”具体有哪些动作,应详写。最好能举一个例于来表现它“看家本领强”。)4.四人小组内轮流读自己的习作,共同进行评议。教师巡视,及时点拨。5.每组推选一个优秀片断,交流赏析。习修改习作,眷写习作展示优秀习作 优秀习作贴在“学习园地”展示,其他同学参观评议。第四课吋我的发现1.自由读文中的三个句子。2.想一想:小林和小东有什么发现?你同意他们的看法吗?为什么?3.小林说的“学习运用这种方法”,指的是什么?4.再从课文中找出类似的句子,说说你的发现。a.自主发现;b.组内交流。5.想想生活中是否有这样的例子,进行交流。6.联系自己的习作,有运用这种方法吗?(举一个例子说明)日积月累1.自读成语,要求读得正确。2.你发现这些词有什么特点?(都带有动物的名称,第一行都有“龙”,第二行有“虎”,第三行有“马”)3.自选一个成语,讲讲成语的意思或故事。4.游戏:成语接龙。(以第一行为例,每个成语里必须有一个“龙”)5.竞赛。每组推荐一名学牛在括号里填上动物名称。看看谁是优胜者。九()一毛对()弹琴如()得水()死狐悲杯弓()影为()作催()()点水()毛蒜皮车水()龙顺手牵()()立鸡群万()更新抱头()窜指()为马门可罗()哀()遍野课外延伸尝试积累带有十二生肖名称的成语。(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)教学反思:

10000+的老师在这里下载备课资料