古诗题西林壁教案

古诗题西林壁教案　　　　教学目标：　　　　1、学会“缘”字　　　　2、学会背诵《题西林壁》　　　　3、读懂词句意思理解诗歌内空体会诗人富有哲理的诗句　　　　教学重点难点：　　　　理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目只缘身在此山中”并联系生活从中获得启示　　　　教学过程：　　　　一、指导预习《题西林壁》　　　　1、听范读　　　　2、自读古诗要求读准字音读通诗句　　　　3、检查预习　　　　缘庐峰　　　　4、指名读《题西林壁》　　　　5、齐读　　　　6、用自己的话说说这首古诗给你的初步印象(描写庐山的景色)　　　　7、质疑　　　　二、按三步方法学习《题西林壁》　　　　1、知诗人解诗题 　　　　苏轼(10371101)北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士他一生坎坷屡遭贬谪与其父苏洵其弟苏辙合称“三苏”其散文为“唐宋八大家”之一书法诗词造诣很高　　　　题西林壁：书写在西林寺的墙壁上　　　　2、抓字眼明大意　　　　(1)学习1、2句：“横看成岭侧成峰远近高低各不同”　　　　(2)讨论句意：(从正面看形成岭从侧面看形成峰远近高低各不相同)　　　　(3)把握朗读重音　　　　读出气势有强弱对比如远近高低都是重音要读出起伏“远”强一些“近”弱一些“高”强一些“低”弱一些　　　　(4)学习3、4句：“不识庐山真面目只缘身在此山中”　　　　不识：不认识看不清缘：因为题：书写　　　　(5)讨论句意　　　　看不清庐山的本来面目只因为自己身在庐山之中看来看去只能看到庐山的一部分　　　　(6)指名说全诗意思　　　　3、想意境悟诗情　　　　(1)放庐山幻灯片让学生想象当时意境领悟表达了诗人什么样的思想感情让学生联系生活试讲3、4句诗的含义　　　　(2)引伸：对于比较复杂的事物如果不能全面客观地进行分析就可能被局部现象所迷惑不能全面、准确地认识这个事物　　　　(3)提问：我们评价一个同学时应该怎样看? 　　　　(是只看他缺点以此评价他呢?还是只看他优点呢?引导学生说出看问题要从不同解度看意思讲明白即可)　　　　小结：《题西林壁》把庐山特色浓缩成绝句概括贴切蕴含着深刻的哲理我们还从中获得启示　　　　三、指导学生有感情地朗读、背诵、体会诗情