27.漏教学目标：1. 认识脊、颠、旋等9个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。2. 学生能大胆表述，增强阅读兴趣，体会故事的趣味性。3. 学生能正确、流利、有感情地阅读课文，了解故事情节，借助示意图复述故事。教学重点：学生能大胆表述，增强阅读兴趣，体会故事的趣味性。教学难点：学生能借助示意图复述故事。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习故事。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1. 师：同学们，你们有过害怕的时候吗？最害怕什么？你们害怕的时候是什么样子的，谁来做一做？那你们想不想看看老虎和小偷害怕时的样子呢?
【设计意图：本环节调动学生已有生活经验，吸引学生注意力，为下一环节教学作好铺垫。】2．出示课题。老师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长。（板书课题）二、检查预习，学习生字1.课件出示本课生字，检查学生认读情况。2.生字加拼音组词，加强记忆。3.小组合作认读词语。3.请学生带读生字、开火车读、齐读。4.识字游戏，巩固识字。4.强调多音字“圈、粘”。6.指导生字书写。7.总结识字方法。三、互动对话，理解课文1.学生自由读第1、2自然段，想一想：这个故事里有谁？这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？2.出示老爷爷、老婆婆和小胖驴的图片这头驴长得怎么样？老虎、小偷会和他们之间发生什么事情？（老虎想吃驴，小偷想偷驴）你为什么会这样认为？（从第2自然段中可知）3引导学生读课文老虎和小偷到底有没有到老爷爷家呢？
找出老爷爷和老婆婆的第一次对话4. 学生思考：老虎和小偷听到老婆婆说怕“漏”，他们会怎么想？在课文中找出相关语句。5. 师：老虎和贼认为“漏”是什么？课件出示句子：老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”（老虎和贼都认为“漏”是比自己还厉害的东西）6.小练笔：仿写比喻句7.小组讨论，结合图片思考：老虎和贼之间发生了哪些事情？（出示老虎和小偷害怕时样子的三幅场景图）8.他们害怕的“漏”是什么？请大家来说一说。（房子漏雨）9.根据课文理解填空让贼害怕的“漏”，实际上就是（老虎），让老虎害怕的“漏”，实际上就是（贼）；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕（漏雨）。四．情感教育，升华感情1.漏雨可怕吗？（不可怕）那么老虎和小偷为什么会害怕成那样呢？师小结：因为他们不知道漏是什么，再加上他们又想做去偷驴、吃驴这样的坏事情，所以心里就特别害怕，这就叫“做贼心虚”。生活中我们能向他们一样吗？
2. 你想对老虎和贼说些什么？【设计意图：鼓励学生从有趣的故事中获取一定的知识，发挥故事的教育作用】作业布置：1. 加上自己的语言、动作、表情讲讲这个故事。2. 试着续写故事。
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