语文人教版三年级下册语文园地六
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语文人教版三年级下册语文园地六

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时间:2022-02-26

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资料简介
古诗两首 1、会认4个生字,会写7个全字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。[学习目标] 咏绦泗滨(歌咏)(yǒng)(泗水)(bīn)(tāo)(sì)(绦子)(海滨)[生字学习] 咏滨剪裁妆碧紫 细叶光景万紫千红 咏柳贺之章 贺知章(公元659年—744年),字季真,自号“四明狂客”。会稽(jī)永兴(今浙江省萧山)人。唐代诗人,书法家。少年时以文章出名,公元695年考中进士,做过礼部侍郎。性格开朗豪放,喜欢饮酒。晚年不拘礼度,酒后作诗文,神采飞扬,现存诗19首,除《咏柳》外,《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。[了解作者] 咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。[诗歌范读] 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。[字词理解]碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。装饰,打扮。1.碧玉:2.妆:3.丝绦: [诗句注释](1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?(2)“绿丝绦”指什么?为什么说柳技是“绿丝绦”?(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?(柳树的枝叶比作碧玉)(想象体会柳技的绵长和柔软)(体会柳叶的小巧整齐,体会大自然的伟大神奇) [诗句注释]你看那高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉妆扮的一样,真是青翠欲滴啊!那垂挂下来的万千柳条,柔软绵长,随风摇曳,多像绿色的丝带!(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。) 再看那小巧的新长出来的柳叶,细细尖尖的,整整齐齐的,是谁裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!(不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。)[诗句注释] [感情朗读]咏柳贺知章碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出,二月春风/似/剪刀。 1.()妆成一树高,万条垂下绿()。不知()谁裁出,二月春风()。2.《咏柳》的作者是(),他是()代诗人。3.《咏柳》是一首咏物诗,是一首()言绝句。[填空练习]碧玉丝绦细叶剪刀贺之章唐七 春日朱熹 朱熹(1130-1200)南宋哲学家。字元晦(huì),一字仲晦,号晦庵,别称紫阳,徽州婺源[今江西婺(wù)源]人。他是宋代理学的集大成者,也写过一些好诗,善于寓哲理于形象,以《春日》、《观书有感》等较著名。[了解作者] 春日朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 [字词注释]1.胜日:2.寻芳:3.泗水:4.等闲:5.东风:原指节日或亲朋好友相会的日子,这里是指天气晴朗的好日子。游春,踏青赏花,寻找优美的景色。河名,在山东省。平常、轻易,不用费心。“等闲识得”是容易识别的意思。春风。 (1)作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么“焕然一新”吗?(利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”。)[思考讨论](2)“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象。) 在一个春光明媚的日予,我信步到泗水河边寻找春色,啊,放眼望去,一切都焕然一新了,全没了冬日的苍白和萧瑟。(胜日寻芳渐水滨,无边光景一时新。)[诗句理解]人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。你看,春风徐来,各种景象焕然一新,到处万紫千红,百花争艳,有了春风,才有这无边的美景。(等闲识得东风面,万紫千红总是春。) 一个春光明媚的日子,诗人兴致勃勃,来到泗水河畔观赏美景。满眼望去,无限风光,给人涣然一新的感觉。诗人悠闲自得,感受着春风的清新和温暖:春风吹拂,百花盛开,到处万紫千红,洋溢着春的气息。[诗意赏析] [感情朗读]春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨,无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面,万紫千红/总是/春。 诗人朱熹在泗水河畔春游,心情为何如此快乐?原因之一,是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色;原因之二,《春日》这首诗,不仅是一首咏春诗,而且是一首含意深刻的劝学诗。因为“泗水”在山东地区,是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方,“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理,就好像原野上美丽的春色,使诗人耳目一新,深感快乐。正因为朱熹酷爱读书,他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的诗,对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知,因为书海中也有一片万紫千红的春色![认识拓展] 再见

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