18童年的水墨画教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解诗的内容，想象诗歌所描绘的画面。3.能说说诗歌中所描绘的画面。教学重点：1.能说出诗歌中所描绘的画面。教学难点：1.想象诗歌所描绘的画面。教学课时：2课时第二课时教学过程：一、复习导入1.复习上节课所概括的诗歌主要内容。溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇二、研读诗歌，想象画面。1.学习“溪边钓鱼”。（1）读课文，用一句话概括这首诗的大意。（2）品读“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”，体会修辞手法，感受画面美。（3）理解“人影给溪水染绿了”，想象画面的静态美。
（1）理解“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句,明白动静结合的写作手法，感受童年的快乐。（2）朗读指导，体会诗歌意境。1.学习“江上戏水”（1）默读诗歌，用一句话概括大意。（2）品读句子“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”，感受孩子们的心情。（3）理解“一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈”，想象孩子们戏水的画面。2.学习“林中采菇”（1）默读诗歌，用一句话概括大意。（2）品读理解文中的两个句子“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”和“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”明确“斗笠”的不同意思。（3）理解“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，感受孩子采蘑菇的快乐。（4）指导朗读，想象画面。一、总结全文，课外拓展。1.这首儿童诗通过“溪边”“江上”“林中”三幅画面，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，动静交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。2.我们的生活中也有很多童年趣事，可以自由地说一说。
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