习作：我做了一项小实验x

一次有趣的实验部编版三年级下册语文第四单元习作十堰市竹溪县长安学校任云 1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？2、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？3、实验的过程是怎样的呢？温馨提示： 纸托住水的原理：杯里的水对纸片的压力小于杯外大气压力。大气压力把纸片托住了，所以杯里的水就不会漏出来。 上课了，老师面带微笑地走进教室，说今天要和同学们一起做个有趣的实验，同学们开心极了。只见老师手里拿着一个装满清水的杯子和一张纸，同学们都很好奇老师到底要做什么实验呢?老师先把装满清水的杯子端起来,然后拿来一张纸，盖在杯子上。再把杯子倒了过来。突然，水一下子全洒了出来，同学们吓得叫出了声，老师也觉得很意外。很快，老师镇定下来，又拿出了一个水杯，把刚才的实验重新做了一遍。这次，同学们屏住呼吸，认真的观察，只见老师比第一次做的 更小心了，她先轻轻的把纸盖在装满水的杯口上，接着小心翼翼地把杯子倒过来，然后用下面的手将杯口四周紧紧的按了一会，最后才慢慢把手拿开。结果，纸真的把水托住了，杯子里的水一滴也没有洒下，同学们看得个个都目瞪口呆，还有的同学说：“好神奇啊！”我当时在想：薄薄的一张纸为什么能托起一杯水呢？我百思不得其解，后来听了老师的讲解，我恍然大悟：原来，杯里的水对纸片的压力小于杯外大气压力，所以杯里的水一滴也没有洒出来。通过这次实验，使我认识到，我们的生活，处处有科学，只要我们仔细观察，认真思考，就会发现许多奥秘。 《神奇的纸》《有趣的实验》《小小魔术师》《托住水的纸》……题目 实验名称：《托住水的纸》材料：一个装满水的玻璃杯、一张纸步骤：1、把一个装满水的玻璃杯用纸盖住。2、把杯子倒过来。3、用手轻轻盖住杯口一会。4、把下方按住杯口的手轻轻拿开。实验结果：水一滴也没洒出来实验收获： 写作提纲题目：一、开头：（交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。）二、中间部分：（先……接着……然后……最后……）三、结尾：谈谈自己的收获 修改建议：1：过程是否写得完整、具体？体会是否真实？2：语句是否通顺？是否有错别字或用错的标点符号？ 课后作业：1、同学之间用以下修改符号互相修改。2、将修改好的作文誊抄在作文本上。