《孔雀东南飞(并序)》参考课件1
加入VIP免费下载

《孔雀东南飞(并序)》参考课件1

ID:869754

大小:7.03 MB

页数:53页

时间:2022-02-26

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
孔雀东南飞 古诗新唱孔雀东南飞,飞到天涯去不回,千般怜爱万种柔情相思成灰。心碎的时候秋声格外让人悲,天若不尽人意我愿生死相随。孔雀东南飞,飞到天涯去不回,千般怜爱万种柔情相思成灰。情深的时候哪种离别不伤悲,这次痴心赴水何时何地相会。我愿有情人共饮一江水,红尘外柔情内有没有断肠的泪,我愿有情人共饮一江水,但求真心以对今生何惧何悔。 孔雀东南飞问世间情为何物,直教人生死相许。 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。孔雀东南飞 “汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”,就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大,成帝时“女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐性的诗体名称了。什么是“汉乐府”? 叙事性强:情节较完整,人物有个性。艺术手段丰富:比兴能继承,描写见细节,人物重刻画,对话有个性。形式多样:以五言为主,兼有四言和杂言,句式灵活自由。乐府诗艺术特色 全诗是按照仲卿、兰芝的别离、抗婚、殉情的悲剧发展为线索进行叙述的划分故事情节。自诉遣归抗婚殉情化鸟求母——归遣——辞别——泣别拒媒——逼嫁死别——殉情 十五弹箜篌十六诵诗书 鸡鸣入机织夜夜不得息 府吏长跪告伏惟启阿母 新妇谓府吏勿复重纷纭 鸡鸣外欲曙新妇起严妆 上堂拜阿母阿母怒不止 却与小姑别泪落连珠子 誓不相隔卿且暂还家去 阿母大拊掌不图子自归 处分适兄意那得自任专 下官奉使命言谈大有缘 手巾掩口啼泪落便如泻 未至二三里摧藏马悲哀 揽裙脱丝履举身赴清池 徘徊庭树下自挂东南枝 两家求合葬合葬华山傍 中有双飞鸟取名为鸳鸯 整体把握叙事诗以刘焦爱情婚姻和封建家长制的矛盾冲突为线索,展开了刘焦拆离、抗婚、殉情的婚姻悲剧,揭露了封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了兰芝、仲卿忠贞爱情和反抗精神。序分飞起兴;开端兰芝请遣;发展夫妻誓别;发展兰芝拒婚;高潮双双殉情;尾声世人相戒。故事情节 一、情节结构孔雀东南飞一、(1-2)序幕、开端:兰芝请归(被谴)1、托物起兴(起兴)2、兰芝自诉(自诉)二、(3-12)发展一:夫妻誓别(别离)三、(13-21)发展二:兰芝抗婚(抗婚)四、(22-31)高潮、结局:双双殉情(殉情)五、(32)尾声:告戒后人(醒世)7-8、夫妻话别(赠物)9-10、拜别阿母(辞归)11-12、夫妇盟誓(誓别)3-6、仲卿劝母(求情)13、兰芝见母(伤归)14-18、兰芝拒婚(拒婚)19-21、太守备婚(逼婚)22-23、忧愁制衣(迎娶)24-26、生人死别(永诀)30-31、夫妻殉情(殉情)27-29、仲卿别母(别母) 采用了“兴”中含“比”的手法——提摄全文,以美禽孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情,布置了全篇的悲剧气氛。这种手法在民歌中是常见的。结构上,开头这一句也和结尾的鸳鸯双飞呼应,体现了构思的匠心。孔雀东南飞,五里一徘徊。重点理解 为什么刘兰芝提出自遣?一是因不堪凌辱(妾不堪驱使)二是因深知谴归之势不可挽回(徒留无所施)简析:焦母的故意挑剔(三日断五匹,大人故嫌迟),使兰芝深感“君家妇难为”,因此不卑不亢地自己先提出来(便可白公姥,及时相谴归)。此句道尽了平时的忍辱负重和迫不得已。激愤之情,溢于言表;难言之隐,尽含其中。二、激发思考(1)——阅读第2节 刘兰芝离别前为何要“严妆”?这样写有什么作用?一、表现了她大家闺秀的风范,她是“严妆”而来,所以“严妆”而去,表现了冷静、沉着、镇定的性格;二、①是突出“精妙世无双”的妆束美、容颜美、姿态美的赞美;②也是对扼杀这一美好形象的封建家长制度和封建礼教的谴责和示威;③表现对焦仲卿欲去不忍的矛盾心理。二、激发思考(2)——阅读第9节 为什么刘兰芝还要去辞别驱谴她的焦母?这表明刘兰芝从小受到很好的教育和教养,有礼有节,举止得体。使焦母所说的“此妇无礼节,举动自专由”成为无稽之谈。二、激发思考(3)——阅读第10节 刘兰芝辞别焦母不落泪,而辞别小姑“落泪连珠子”,表现她什么思想性格?1、表现刘兰芝的善良(对小姑)2、表现刘兰芝的坚强(对焦母)二、激发思考(4)——阅读第10节 刘兰芝既然抗婚为什么又允婚呢?一、兰芝殉情之意早定,允婚是假,殉情是真。二、允婚可以避免刘兄的纠缠不清,否则,连最底的殉情的愿望都实现不了。三、从写法上,这是巧妙伏笔:允婚自然引出太守豪华的备婚,便达到抬高刘兰芝的身价,加强故事的悲剧色彩。二、激发思考(5)——阅读第19-20节 诗中两次把仲卿比作磐石,其意义一样吗?反映了他们什么性格?不一样。第一次是刘兰芝说的,表现她对爱情的坚贞不渝、永不变心;第二次是焦仲卿说的,他以此反过来责问兰芝改变初衷,表现他对爱情和誓言的忠贞。二、激发思考(6)——阅读第12、25节 刘兰芝分组讨论、性格概括(1)形体美足、头、腰、耳、指、口、步精妙世无双品质美勤劳:与丈夫别善良:与小姑别达礼:与婆婆别精神美-反抗性焦母刘兄-刚强完美外柔内刚、知书达礼、忠于爱情。在小康人家生长起来的有主见的女子。 焦仲卿下马入车中,低头共耳语 誓不相隔卿,且暂还家去 吾今且赴府,不久当还归 誓天不相负府吏默无声,再拜还入户 举言谓新妇,哽咽不能语 我自不驱卿,逼迫有阿母 卿但暂还家,吾今且报府儿今日冥冥,令母在后单故作不良计,勿复怨鬼神命如南山石,四体康且直忠贞软弱孝顺是笼子里长大的金丝鸟,是一个忠于爱情、性格有所发展的人物形象。分组讨论、性格概括(2) 焦母三日断五匹,大人故嫌迟 非为织作迟,君家妇难为此妇无礼节,举动自专由 吾意久怀忿,汝岂得自由阿母得闻之,槌床便大怒 小子无所畏,何敢助妇语 吾已失恩意,会不相从许东家有贤女,自名秦罗敷 可怜体无比,阿母为汝求 便可速遣之,遣去慎莫留挑剔、刁钻蛮横、独断专行软硬兼施是封建家长制、封建礼教的代表分组讨论、性格概括(3) 刘兄我有亲父兄,性行暴如雷 恐不任我意,逆以煎我怀——侧面描写阿兄得闻之,怅然心中烦 举言谓阿妹,作计何不量 先嫁得府吏,后嫁得郎君 否泰如天地,足以荣汝身 不嫁义郎体,其往欲何云——正面描写粗暴贪婪趋炎附势一个典型市侩。分组讨论、性格概括(4)鉴赏人物方法:1、依据作品语言2、结合社会环境 刘兰芝聪明、美丽和善良,是汉代普通妇女的形象。爱劳动、重感情,知书达理而有人格的尊严。面对封建家长制的专横和凶残,她不抱幻想,无所畏惧(反抗)。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。焦仲卿善良而不乏怯弱,是汉代出身官宦人家的一个小官吏,忠于爱情,热爱生活,对封建礼教、封建家长专制有叛逆的精神,但更多的是忍辱负重。人物形象 《礼记》:“子甚宜其妻,父母不悦,出。”《礼记·本命》:“妇有七去:不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。”封建社会里,“天下无不是之父母”,这正是刘焦两人殉情悲剧的直接原因。深层的原因,当然是封建礼教的吃人本质。讨论兰芝被休之迷?故其悲剧的意义就在于:追求婚姻自主是社会的大命题,其勇敢的叛逆精神,跨越时代而至永恒 诗序直白了这是一曲基于现实生活的悲歌吟咏。主人公刘兰芝、焦仲卿之死,表面上,是由于凶悍的焦母和势利的刘兄逼迫的结果;事实上,焦母、刘兄同样是封建礼教的受害者。焦母、刘兄的本意,并不想害死自己的儿子或妹妹。这从刘焦死后,“两家求合葬”的后悔的举动可以看出。社会问题的深刻性在于:刘兰芝、焦仲卿毕竟是直接因他们而被迫害致死了。焦母、刘兄同时成了封建礼教的帮凶。这种不以个别人意志为转移的社会力量,正是当时封建制度罪恶本质的反映。 几百年后,一个叫梁山伯的寒士,一个叫祝英台的士家女子,两情相悦却有缘无份,演绎了一出无奈的“化蝶”。孔雀东南飞 又几百年后,一个叫沈园的地方,一个叫陆游的诗人,娶了一个叫唐婉的女子,伉俪相得,琴瑟相和,好一对神仙眷属。然而,这一切,并不随陆母之意,逼迫夫妻离异。几年后的一个春日,陆游满怀郁闷踽踽独游,邂遇唐婉,唐遣人送酒致意,陆游满怀伤感,词成《钗头凤》一首,唐婉和之。不久,唐婉抑郁而亡。孔雀东南飞 陆 游 的 钗 头 凤宋*陆游红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错、错、错。春如旧,人空瘦,泪痕红邑鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫、莫、莫。钗头凤 唐 婉 的 钗 头 凤宋*唐婉世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏。难!难!难!人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒!瞒!瞒!钗头凤 【汉乐府•铙歌 上邪!】我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震, 夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! 夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昳晡时日入黄昏人定子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥三更四更五更一更二更23-11-33-519-2121-23古代12时古代一夜几个小时?夜半钟声到客船 一词多义相见谢适作业 便可白公姥昼夜勤作息我有亲父兄偏义复词两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用,实际上只取其中一个词的含义,另一个只作陪衬。 汝岂得自由自作主张/自由自在可怜体无比可爱/同情别人千万不复全无论如何/再三叮嘱状奄奄黄昏后暗沉沉的/气息将尽古今异义除此以外,请在文中找出其他的古今异义的词语。 课堂巩固①选出不是古今异义词的一项()A.共事二三年B.可怜体无比C.汝岂得自由D.窈窕世五双E.本自无教训F.处分适兄意J.便可作婚姻H.叶叶相交通D共同生活/一起工作 可爱/值得同情 自作主张/没有约束 古今义同教养/失败的经验 处理/处罚 结为亲家/结为夫妻 交接勾连/与运输有关的 ②选出表述有误的一项()A.“乐府双璧”是汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》。其中《孔雀东南飞》选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。B.《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇抒情诗,也是我国古代最优秀的民歌之一。C.诗歌以时间为顺序,以刘焦美满爱情追求和封建家长制迫害的矛盾冲突为线索,也可以说是按刘焦爱情悲剧发展线索来叙述,揭露了封建礼教的罪恶,歌颂了主人公的忠贞爱情和反抗精神。D.诗歌成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿的艺术形象,除了他们的悲剧性行为外,人物对话在表现典型性格方面起了决定性的作用。B

10000+的老师在这里下载备课资料