（赛课教案）三年级下册语文《蜜蜂》

14、蜜蜂一、教学目标1、会认“试、验、证”等10等生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向的实验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。4、通过查阅资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。二、教学重难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。三、教具准备课件、收集有关作者法布尔、《昆虫记》的资料。四、教学过程（一）导入新课1、同学们，今天老师为你们带来了一群新朋友，看——（出示图片）他们是谁？揭示课题，齐读两遍——14、蜜蜂。2、你对蜜蜂了解哪些？学生交流回答。 3、同学们知道的课真不少。听说蜜蜂有很强的辨别方向的能力，无论飞到哪里，它都能自己飞回来。那么这种能力是怎样被发现的呢？今天，我们就跟随法布尔去看看，他是怎样发现蜜蜂能辨别方向的吧。（二）进入新课A、掌握基础知识1、学生自由读课文，读准字音读通句子。2、出示生字、新词，指名检查，齐读两遍。应注意那个字的写法？试验无论纸袋证实大概减少陌生阻力推测包括沿途超常解释确确实实准确无误逆风而飞3、同学们读的真棒，那把这些词语放到句子中你还会读吗？①“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”②“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”③“尽管他们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。”4、学生齐读句子。B、了解课文主要内容 5、课文到底讲了一件什么事呢？下面请同学们带着问题默读课文，到文章当中去寻找答案吧。注意不要指读，不要出声。指名回答。6、法布尔为什么要做这个试验呢？→“听说”。这仅仅是听说而已，对于一个对昆虫如此挚爱的科学家来说，他可是不会轻易相信的，非要亲自用实验证实一下。这也体现出了法布尔求实的科学态度。7、为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，他又是怎样一步一步做实验的呢？画出相关的语句。学生复述实验过程。8、用最简洁的语言给么一步工作加一个小标题吧。（指导加小标题的方法：（1）根据段落大意概括小标题；（2）摘出最能表达主要内容的语句做小标题。）C、深入理解实验过程9、下面，我们就来具体看一下法布尔做实验的前三个步骤。出示课件，齐读。10、出示改后的句子，与原文做法作对比，这样改可不可以？为什么？读读看，你发现了什么？指名回答。11、这三个步骤，少了那一个都不行，法布尔考虑的多周到啊！你想对法布尔说些什么？→实验过程严谨、科学。12、法布尔在放飞了蜜蜂以后进行了推测，推测的结果是什么？为什么？就当放了那些蜜蜂以后，我们看到了这样一幕：“ 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”①“向四面飞散”是什么意思？为什么？（纸袋）起风以后怎样飞的？“几乎”是什么程度？（瞧，他观察的多仔细啊！这绝对是一位名符其实的大科学家！）②谁来读一读这几句话？读出小蜜蜂当时的样子。13、这个推测对不对呢？从哪儿知道的？学生回答，读相应句子。小女儿当时的心情是怎样的？从哪里看出来？（激动）①→冲过来、脸红红的、高声喊②作者写的多好呀，读到这儿仿佛看到了激动的小女儿应经冲到了我的面前。谁能试着读一读？读出小女儿的激动来。（先读给自己的同桌听，然后找同学读）14爸爸听到这个消息会是什么感觉？自由读第四段，体会爸爸的惊讶。15、其余的蜜蜂是什么时候回来的呢？自由读第五段。这些可怜的小蜜蜂可真是不容易，第二天才回来。他们在回家的路上遇到了哪些困难呢？学生回答。什么叫“逆风而飞”？什么叫“沿途”？①→“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。”②从这段话中你读出了什么？（法布尔小蜜蜂）→a、喜爱蜜蜂。b、对蜜蜂能辨别方向的赞叹。 c、心中的担心终于落下来了。→也正是因为法布尔对蜜蜂、对昆虫、对生命的这份爱，他才写出了誉满全球的不朽之作——《昆虫记》。16、学习了他做实验的全过程，你想怎样评价法布尔呢？→仔细观察、善于思考、有着严谨、求实的科学态度。17、最终，法布尔得出了一个结论：“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”在这个结论中，法布尔指出——蜜蜂靠的不是超常的记忆力，同时也指出，这是一种他也无法解释的本能。这是多么诚实的人啊！→科学就是这个样子，我们不一定能一下子就找到明确的答案，但只要我们努力研究、认真对待、不断探索，就会离答案越来越近。18、小结或许同学们还有很多疑问，就让我们一起到书籍中、到生活中，用我们的智慧和实践去解决这些问题，号码？五、板书设计蜜蜂法布尔《昆虫记》捉蜜蜂听说→试验做记号→结论放蜜蜂 等蜜蜂周到仔细善于思考严谨科学求真务实六、作业与练习在写字课本上先描红后书写本课生字词。