三年级下册语文 教案《纸的发明》 人教部编版
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三年级下册语文 教案《纸的发明》 人教部编版

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时间:2022-02-25

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资料简介
《纸的发明》教学设计设计说明:本文按时间顺序介绍了纸的发明过程,赞扬了古人的聪明才智。教学时,我先按课文的叙述顺序理清纸的发明过程及每个过程的缺点,最后展示了纸的发明对全世界文明发展的重要意义。课前准备:1、预习课文,认读生字。(学生)2、制作多媒体课件。(教师)制定目标:1、认识本课11个生字,会写12个生字。正确读写“创造、制作、伟大”等词语;2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容;3、知道纸的制造过程及有关纸的常识;4、从纸的发明过程中,感受我国古代劳动人民的智慧。教学重点:了解内容,知道纸的制造过程及有关纸的常识。教学难点:从纸的发明过程中,感受我国古代劳动人民的智慧。 实施目标:一、激趣导入,引出课题同学们,我们的祖国历史悠久,其间产生了大量的发明创造,他们对我们的生活产生了深远的影响。在这些体现了古代人民智慧结晶的发明中,四大发明对全世界都产生了重大意义。同学们,你们知道我国的四大发明都是什么吗?(生齐答)这节课,我们就学习一篇与造纸术有关的课文---10《纸的发明》。二、初读课文,学习生字词1、学生自由读文,勾画生字词。2、学生自主识记课文的生字词。3、找一找,这篇课文在结构上是按照什么顺序写的。4、明确本文的写作顺序:总-分-总。5、师检查生字词。6、梳理汉字结构。7、重点讲解本课难写的字“洲”“册”,生练写并展示。8、解词释义,明确词语“创造”“学富五车”“粗糙”“传承”的意思。三、再读课文,了解课文内容1、整体感知。 学生自由朗读课文,思考:如果把课文划分为三个部分,应该怎么分?学生试着概括每部分的大意。师生共同梳理课文划分。1、分段学习。①学习第1自然段。课件出示:造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。指名读。圈出“之一”提问:这能不能删掉?为什么?生答。②学习第2~4自然段。学生再读课文,边读书边找一找我国的造纸术的发明经历了怎样的过程?找到后,在相应的位置上做标记。梳理造纸术的发明经历的过程造纸方法发明以前:龟甲、兽骨或青铜器。后来:竹片、木片。缺点?再后来:帛。优缺点?西汉时代:麻。缺点?东汉时代:蔡伦改进造纸术优点?蔡伦造纸经过:剪碎或切断→浸→捣→捞→晒③学习第5自然段。学生齐读本段。 了解中国的造纸术对世界有何影响。学生思考,课文最后一个自然段有什么作用?一、教师小结这篇文章主要介绍了我国发明造纸术的经过及其重大意义,赞美了我国古代劳动人民的卓越智慧。正是纸的发明,古人的诗歌、书画、文章才得以流传下来,使我们欣赏到他们的作品。我国古代劳动人民真了不起,为全人类作出了多大的贡献啊!二、板书设计

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